41人口与人种1.docVIP

课题：第一节 人口与人种 教学目标： 1、知识与技能：了解世界人口数量；了解世界人口增长的特点；掌握出生率、死亡率及自然增长率并能够运用有关人口统计数据计算人口的自然增长率； 2、过程与方法：通过引导学生看世界人口增长曲线，让学生学会从曲线图中获取知识；让学生掌握柱状图和折线图的描绘方法；通过引导学生看世界人口的分布图，让学生学会从图中获取有用知识。 3、情感与价值观：通过对人口的增长与人口的分布的学习，树立正确的人口增长观念 教学重点： 人口自然增长率及人口密度的概念及计算； 世界人口增长的特点； 世界人口分布的特点 教学难点： 世界人口增长的特点； 世界人口分布的特点 教学方法：讲述法，地图法，练习法，比较法 教具：教科书 教学过程： 导入新课：同学们，你们家有多少口人呢？（学生回答）你们知道我们班有多少位同学吗？（学生回答）那你们知道现在地球上有多少人吗？你知道地球上的人口总量是怎样变化的吗？地球上的人口又是怎样分布的呢？这节课我们将学习这方面的内容。 板书：4.1 人口与人种 新课学习： 首先，我们来看看世界人口的增长。 板书：一、世界人口的增长 引导学生读图4.1 世界人口增长曲线图，将1800年以前，1800~1900，1900以后三阶段世界人口增长变化特点总结出来，然后引导学生完成65页的活动1，让学生自己总结从该图得出的人口变化规律。 板书：1、世界人口的增长特点 1800年以前：世界人口增长缓慢 1800~1900年：世界人口增长加快 1900年以后：世界人口增长速度大大加快 人口增长的速度是有出生率与死亡率决定的。引导学生看图4.2 人口的出生率、死亡率和自然增长率示意，介绍出生率、死亡率及自然增长率的概念及自然增长率与人口增长之间的关系。 板书：2、出生率 一年内出生的婴儿数/总人数 死亡率 一年内死亡的人数/总人数 自然增长率 出生率-死亡率（ 0表示人口增加） 引导学生完成65页的活动2，让学生练习计算人口的出生率、死亡率及自然增长率，进一步让学生明确自然增长率的含义。并说明人口的增长速度在世界各地是不同的。然后让学生讨论一个地区的人口增长率高好还是人口增长率低好。（一个地区人口增长率的高低，必须同它的经济和社会发展相适应。如果增长率过高，可能会带来交通拥挤、住房紧张、上学难、就医难、就业难、贫困人口增加；如果增长率过低，可能会造成劳动力不足、国防兵源不足、人口老龄化严重等问题。） 引导学生完成66页的活动三，完成非洲人口增长柱状折线图。根据图的结论：人口增长速度加快。提出世界人口增长速度加快的原因的问题，让学生自由发言。（从全球看，随着医疗卫生事业的发展，现在每年新出生的婴儿数大大多于死亡的人数，人的生活水平提高，人的寿命延长，使得人口总数得以不断增长。） 世界各地的人口的增长速度是不同的，同时世界人口的分布也是不同的。接下来我们看看世界人口的分布是怎样的。 板书：二、世界人口的分布 一个地方人口疏密的程度我们用什么来表示？（人口密度） 板书：1、人口密度：一般是指平均每平方千米内居住的人口数。 引导学生完成67页的活动题1，然学生掌握人口密度并学会计算。人口密度越大，人口越密集，人口密度越小，人口越稀疏。 引导学生完成67页的活动2，读图4.5 世界人口的分布，根据图例，让学生找出世界人口稠密区。结合图3.17和图3.21从地形、气候两方面分析影响这个地区人口密度的主要自然原因。并结合图中信息补充其他影响因素。完成以下表格： 板书：2、世界人口分布特点：分布不均匀 分布地区 原因 世界人口稠密地区 亚洲东部和南部，欧洲，北美洲东部 地势平坦，气候温和湿润，降水量适宜；交通便利；工农业、经济发达 世界人口稀疏地区 沙漠地区、雨林地区，高纬度地区，高原及山区 地形险峻、气候过于干旱或过于湿润、非常寒冷的地区，降水量过多或过少 由以上信息我们可以总结出世界人口的分布特点是：分布不均匀。 小结：这节课我们主要学习了世界人口的增长特点、人口自然增长率的计算方法、世界各个地区人口增长率情况、人口曲线图的绘制、人口密度的计算方法和世界人口的分布及原因等知识，希望对同学的日常生活有用。 【课堂练习】 1.人口增长的速度是由_________和__________决定的。 2.到1999年10月12日，世界人口总数已达___________亿。 3.一个地区的人口疏密的程度可以用___________来表示。 4.从世界人口分布图上看，亚洲的_________和___________ 部 洲和_________________洲的东部是人口稠密的地区。 5.某城市总人口为100万，1999年出生并成活婴儿25000人，死亡15000人，该市人口自然增长率为____________%。 6.我国陆地总面积为9