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3号健康评估护理诊断教案
沧州医学高等专科学校教案
系部：护理系 教研室：临床护理-1 教师姓名： No. 3
课程名称 健康评估 授课类型 理论 授课专业、班级 护理专业08-1、2、3，10、11，18、19班 授课时数 84/5～6 使用教材 刘成玉主编 健康评估 授课时间 教学内容 第二章 健康资料与护理诊断
第三节 护理诊断 目的要求 掌握：护理诊断的定义、组成、陈述方式。
熟悉：护理诊断的步骤与常用护理诊断。
了解：护理诊断与医疗诊断的区别。 重点内容 护理诊断的概念及组成、陈述方式。 难点内容 护理诊断的步骤以及与医疗诊断的区别。 教学方法 讲解理论；结合案例讨论；演示，提问。 教学媒体 利用多媒体直观、形象演示讲授内容。
教
学
过
程
学习目标展示、回忆上次课有关内容导入新课……………………………………5min
讲授：
第三节 护理诊断
一、护理诊断概念及意义………………………………………………………5min
通过提问护理概论学过的定义，提问请学生解释，考察学生对护理诊断和整体化护理的理解。简单介绍护理诊断的发展史以及北美护理诊断协会的成立。
二、护理诊断分类法……………………………………………………………20min 讲解护理诊断分类方法：人类反应型态、功能性健康型态、Maslow的需要层次。
三、护理诊断组成………………………………………………………………20min
通过举例说明现存护理诊断、有危险的护理诊断、健康护理诊断的确切含义及应用。
四、护理诊断的陈述方式………………………………………………………15min 提问结合文本阅读，举例说明。
五、护理诊断的步骤……………………………………………………………10min 文本导读结合提问讲解。
六、常用的护理诊断……………………………………………………………10min 简单介绍，指导文本阅读。
课堂总结………………………………………………………………………………5min 新知识、新技能内容 作业布置 护理诊断的组成、陈述方式。
护理诊断的分类方法及内容。
护理诊断的步骤与医疗诊断的区别。 课后小结
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