专题二十直角三角形.pptVIP

西安恒谦教育科技股份有限公司 7. 2010·南宁中考 图中，每个小正方形的边长为1，△ABC的三边a,b,c的大小关系式 A a＜c＜b B a＜b＜c C c＜a＜b D c＜b＜a 【解析】选C.因为每个小正方形的边长为1，由勾股定理 知： ，b 5，c 4，所以c＜a＜b. 8. 2010·钦州中考 如图是一张直角 三角形的纸片，两直角边AC 6 cm、 BC 8 cm， 现将△ABC折叠，使点B与 点A重合，折痕为DE，则BE的长为 A 4 cm B 5 cm C 6 cm D 10 cm 【解析】选B.因为AC 6 cm、BC 8 cm，所以AB 10 cm，所以BE 5 cm. 9. 2010·眉山中考 如图，每个小正方形的边长为1，A、B、C是小正方形的顶点，则∠ABC的度数为 A 90° B 60° C 45° D 30° 【解析】选C.根据勾股定理可知AC2 12+22 5,BC2 12+22 5, AB2 12+32 10,∴AC BC,AC2＋BC2 AB2，∴△ABC是等腰直角三角形且∠ACB 90°，∴∠ABC ∠BAC 45°. 10. 2011·杭州中考 在等腰Rt△ABC中，∠C 90°,AC 1，过点C作直线l∥AB，F是l上的一点，且AB AF,则点F到直线BC的距离为_____. 【解析】如图，∵△ABC为等腰 直角三角形，且AC 1,又等腰直 角三角形的斜边为直角边的 倍, ∴ 又 ∴ 答案： 勾股定理的证明 勾股定理的证明方法很多，绝大数方法是通过若干个相同的直角三角形拼出一个几何图形，结合两种方法表示拼出图形的面积，然后经过多项式的整理得到勾股定理的证明. 【例】 2010·孝感中考 【问题情境】 勾股定理是一条古老的数学定理，它有很多种证明方法，我国汉代数学家赵爽根据弦图，利用面积法进行证明，著名数学家华罗庚曾提出把“数形关系” 勾股定理 带到其他星球，作为地球人与其他星球“人”进行第一次“谈话”的语言. 【定理表述】 请你根据图1中的直角三角形叙述勾股定理 用文字及符号语言叙述 . 【尝试证明】 以图1中的直角三角形为基础，可以构造出以a、b为底，以a+b为高的直角梯形 如图2 ，请你利用图2，验证勾股定理. 【知识拓展】 利用图2中的直角梯形，我们可以证明 .其证明步骤如下： ∵BC a+b,AD _____. 又∵在直角梯形ABCD中有BC_____AD 填大小关系 ，即____， ∴ 【思路点拨】 【自主解答】 【定理表述】 如果直角三角形的两直角边长分别为a、b，斜边长为c，那么a2+b2 c2. 【尝试证明】 ∵Rt△ABE≌Rt△ECD,∴∠AEB ∠EDC， 又∠EDC+∠DEC 90°，∴∠AEB+∠DEC 90°， ∴∠AED 90°. ∵S梯形ABCD SRt△ABE+SRt△ECD+SRt△AED， ∴ 整理，得a2+b2 c2. 【知识拓展】 2011·温州中考 我国汉代数学家赵爽为了证明勾股定理，创制了一幅“弦图”，后人称其为“赵爽弦图” 如图1 .图2由弦图变化得到，它是由八个全等的直角三角形拼接而成.记图中正方形ABCD，正方形EFGH，正方形MNKT的面积分别为S1，S2,S3,若S1+S2+S3 10，则S2的值是_____. 【解析】∵S1+S2+S3 10, ∴CD2+HG2+TK2 10. 又∵DH CG,TK HK-TH DH-DG, ∴ DH+DG 2+HG2+ DH-DG 2 10, 整理得 答案： 《恒谦教育教学资源库》 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 编辑发行：西安恒谦教育科技股份有限公司 全国统一客服电话：400-715-6688 《恒谦教育教学资源库》 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 信心源自于努力 结合近几年中考试题分析，直角三角形的内容考查主要有以下特点： 1.命题方式为直角三角形的判定、直角三角形的性质的应用、勾股定理及其逆定理的证明及应用，题型以解答题为主； 2.命题的热点为勾股定理的推广与应用. 1.判定一个三角形为直角三角形有多种方法，勾股定理的逆定理是最常用的方法，在一个三角形中，如果知道三角形的三边长，就可以利用勾股定理的逆定理判定此三角形的形状； 2.在直角三角形中，已知两边利用勾股定理求第三边时，要分清第三边是直角边还是斜边； 3.掌握直角三角形的性质，明确一个定理与它的逆定理之间的关系； 4.探究多种方法证明勾股定理. 直角三角形的判定 直角三角形的判定基本上是从两个角度去思考.其一、是观察三角形的角，若有一个角为直角，则此三角形为直角三角形；若一个三角形中有两个角互余，则此三角形为直角三角形；其二、是研究三边的数量关系，当其中两边的平方和等于第三边