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温泉中学课堂指南 科目：思想品德 年级：八年级 主备：沈玉莲 审核：周决胜 学习内容：世界文化之旅 课型：新授 学习目标：了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致行为方式的差异，知道在面对文化差异时应持有的正确态度和应对方法。 学习重点：文化的多样性和丰富性。 学习难点：正确对待文化差异。 学习过程 一、丰富多彩的文化 （一）节日 1、活动一： 大家说一说，我们国家最隆重的传统节日有哪些？并完成下表。 节日名称 来历 传统食品 2、活动二：大家说说，世界上其他国家有没有节日，有哪些我们比较熟悉的节日，并完成下面的连线题。 （1）七夕节 A、妇女乞求智慧、巧艺和美满姻缘 （2）元宵节 B、吃粽子，龙舟竞渡 （3）万圣节 C、吃月饼，赏月 （4）春节 D、挂花灯，猜灯谜，吃元宵 （5）端午节 E、圣诞老人，圣诞树，得到礼物 （6）情人节 F、放爆竹，贴窗花，倒贴“福”字 （7）中秋节 G、给孩子送糖果 （8）圣诞节 H、送巧克力、鲜花及浪漫美好的祝福 （9）母亲节 I、举家团聚，游行 （10）感恩节 J、向母亲送花或其他礼物及祝福致谢 3、思考：通过对世界各国节日的了解，我们得出了什么道理？ 4、活动三：提到日本，人们会想到和服、寿司、樱花；提到英国，人们会想到绅士风度；1、1、提到巴西，人们会想到足球；提到埃及，人们会想到金字塔、、、、、 你还能想到哪些具有国家代表性的东西？ 国家 人物 入选理由 代表性标志 2、通过系列活动的探讨、评选，我们可以得出什么样的结论？ （二）、和谐的文化乐章 1、文化有差异性 （1）活动：请同学们阅读教材58页的插图故事并思考问题。 ①古诗和成语翻译上的困难说明了什么？ ②你能找出汉语中吸收外来语的例子吗？ （2）从以上事例中我们可以得出什么结论？ （3）有人说全球化就是标准化，你同意这种说法吗？。 2、文化的差异就会造成不同的待人处事方式 活动：请同学们阅读教材59页的插图故事，并想一想： ①得到别人的称赞，你认为哪一种回答更加得体？你更习惯于那种回答？为什么？ ②导致中外沟通障碍的原因是什么？这种障碍会对彼此的交往产生什么影响？ ③这种沟通障碍有可能跨越吗？如果有可能，谁该为此做出努力？该怎样做出努力？ 3、、面对文化差异，我们应采取的态度是什么，为什么应采取这样的态度？ （三） 知识反馈 1、选择题 下列饮食或服饰与其国家相符和的有 （ ） 1.肯德基——美国 2、百事可乐——英国 3、旗袍——中国 4、和服——日本 A. 123 B.234 C.13 D134 2、材料题 一位美国教师在中国任教，中国同事总是对他说：“有空来坐坐。”可是，半年过去了，美国同事从来没有上过门。中国同事又说：“我真地欢迎你来家里坐坐。如果没空的话，随时打电话聊聊也行。”一年下来，美国同事既没来电话，也没来访。奇怪的是，这位美国人常为没人邀请而苦恼。 面对同一个问题，为什么中国人和外国人的选择会不同？ （2）你是如何理解和对待这种差异的？