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第五周语文中心发言材料 高一语文组 发言人：周仕敏 毕锋 本周教学计划及安排： 评讲第四周周测试（1课时） 上新课，《故都的秋》（3课时） 《故都的秋》固学作业讲评（1课时） 第五周周测试（1课时） 《故都的秋》中心发言材料 【教材分析】 《故都的秋》是高中必修1散文单元第二篇文章。是现代散文中的名篇，感情浓厚，意味隽永，文辞优美。郁达夫在对故都北平秋景的细腻描摹中流露出内心的眷恋和落寞之情，全文紧扣故都秋的“清、静、悲凉”的特点，描绘了“秋晨静观图”、“秋槐落蕊图”、“秋蝉残鸣图”、“秋雨话凉图”“秋果胜景图”等五幅画面，通过以情驭景、以景显情的方法，将客观景物与作家的主观感情自然完美地融合在一起，秋中有情的眷恋，情中有秋的落寞。“一切景语皆情语。”?文中的景物表面看都是秋的真实色彩，实际是北国的秋在作者心中的投影。是自然界的客观色彩与作者内心的主观色彩的自然融合。五幅画面都染了冷色调，表现作者心中的悲凉，也体现了作者对整个人生和时代的感悟。? 【考点链接】 （一）高考题型： 1、概括景物的特点。 2、分析景物描写所采用的方法。 3、简析景物描写的作用。 4、赏析景物描写。 5、文中几次写到某一景物有什么作用。　 （二）写景的手法及作用 1、细描与白描：细描细腻生动，白描粗笔勾勒，突出特征。 2、衬托 动静结合，以动写静，以景衬人 ：以突出人、物和环境的特点。 3、分层写景 由远及近，由近到远 ：层次分明，符合逻辑顺序。 4、虚实、点面、声色等结合：更丰富、传神地表现事物。 5、各种修辞的灵活运用：更生动形象地表现事物。 （三）答题思路 1、指出描写了什么景物 人、物、景 。2、指出景物具有的特征。 3、指出描写的角度：形、声、色等。4、指出景物描写的方法：动静结合、白描与细描的结合、由远及近 由近及远 、虚实结合、点面结合、声色结合……5、指出景物对所描写对象产生的效果。 【学习目标】1【学习难点】?1、??2、?? 【课时安排】3课时 【学法指导】 建议学生初读课文之本分课时进行，重点放。3注重以的学习方式、文题中“故都”指的就是当时的北平，为什么不直接以“北平的秋”为题？第一部分（１～２）总写作者对北国、江南之秋的不同感受，表达对北国之秋的向往之情，是总起部分。文中作者选取了哪些景物，怎样的特点？另外，从哪些句段中，你感觉、体察到了作者所谓的“悲凉”？你如何看待这种“悲凉”？