小学生课外阅读趣培养的几点尝试.docVIP

自主阅读，有效指导 ——小学生课外阅读之我见 海阳市方圆学校 读书团队 阅读是语文教学的核心，语文课程标准指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大学生的阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，读整本的书。”这是语文课程的新策略，也是语文教育思想的正本清源，归真返璞。作文写的好，语文素养高的学生往往都是爱读书的学生。广泛开展课外阅读活动，让学生博览群书，吸收丰富多样的语言精华，有利于学生开拓视野，陶冶情操，积累语言，丰富知识。培养学生良好的阅读习惯 ，是提高学生语文素养的金钥匙，是学生终身阅读的坚实铺垫。数十年的语文教学实践也使我深刻地体会到：教师有效指导学生自主进行课外阅读是培养学生阅读习惯的重要途径。 一、解放学生，自主选择阅读材料 小学生课外阅读，是家长和老师越来越关注的一个话题，可现实生活中，常常看到这样的现象，成人从自身的理解出发，为孩子选择课外读物，很多家长生怕卡通动漫类等与学习无关的书籍影响到孩子的学习成绩，在给孩子选择书籍的时候往往选择教辅书，其次是科普类和文学类的书籍，因为对提高学习成绩有帮助，带有强烈的功利色彩。而孩子面对成人选择的精神大餐却常常觉得兴味索然，读书的效果可想而知。究其原因，我们忽视了学生独特的阅读兴趣与需要，课外阅读是一种很个性化的学习和生活方式，它是依据孩子的爱好和兴趣而维系的独立的读书活动。推荐书目与孩子自选择相结合方式。经常和家