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女性受教育程度对婚姻的影响分析 　　作者简介：冷文聪（1991-），女，汉，四川德阳人，人口学硕士，西南财经大学西部经济研究中心，研究方向：人口与经济。 　　摘要：随着社会经济的发展和男女平等思想的深入人心，女性与男性也有着同样的受教育的机会。在近年，女性接受高等教育的人数越来越多，甚至是成为研究生与博士生的人数越来越多。由此在婚姻适龄的情况下，进入婚姻的人口越来越少，婚龄越来越大。本文从女性受教育程度的角度出发，分析女性受教育的程度不同带来的对初婚、生育观念、婚姻关系的影响。 　　关键词：女性；受教育程度；婚姻 　　一、引言 　　随着社会的发展和文明的进步，女性接受教育的机会是越来越多。同时，女性教育也推动着社会文明的向前发展。可以说，女性教育与社会文明进步是相互作用的。然而，婚姻对于女性是必不可少的一部分。在现目前，女性接受教育的比例是逐渐升高，而这也逐渐影响着女性的婚姻。女性受教育程度的提高，对婚姻中的初婚年龄、婚姻质量的影响是十分大的。同时，由于受教育程度的不同，生育观念也是存在着差别。本文则是从我国女性受教育的现状出发，来分析女性受教育程度的不同而对初婚、婚姻质量、生育观念、生育率等的影响。 　　二、我国女性受教育现状 　　教育平等是男女平等的一个重要方面，实现教育平等，有利于实现男女真正的平等。随着我们社会文明的进步，对于女性的教育得到了更大的加强。然而，由于历史等原因，将女性作为教育的一个新目标，其实现程度还是较困难的。在进入二十一世纪，全世界文盲中就有三分之二是女性，在发展中国家中尤为明显。在我国20世纪90年代开始，随着经济的发展，我国也实施了一系列的措施来帮助女性教育，尤其是使得更多的女童返回学校，接受教育。特别是九年义务教育的实施，使得贫困地区的女童得到了接受教育的机会。 　　（一）分城乡与性别的受教育程度的差异 　　虽然我国实施了一系列救助女童接受教育的措施，但是，男女两性的受教育差异仍旧存在，女性受教育所占比例仍然低于男性。据第六次人口普查的数据显示，我国女性的文盲人口是总文盲人口的73.84%，比男性高出两倍多。但是，女性所接受高中及其以上的教育所占比例与男性所占比例相差不大。由此可以说明，在目前的经济发展过程中，女性所接受的高等教育有所上升。并且，在城乡之间的差距也在缩小。 　　（二）15岁及其以上分性别的文盲率比较 　　据现有的资料显示可知，虽然我国的女性文盲率已经大幅度下降，但是男女两性之间的差距还是很大的。女性的文盲程度仍然较男性深。虽然在文盲率所占的比重上我国的女性较男性更大，但是，从近年来我国女性受教育的情况来看，接受高等教育的女性是越来越多。以研究生这一群体为例，根据《中国统计年鉴》的数据来看，在1995年时，该群体中所占女性的比例才为29.31%，而到了2013年，该比例已经上升为48.97%，上升了19.66百分点。可见，虽然我国女性的文盲率比男性仍高，但是，所占的高等教育比例也在呈大幅度上升。 　　三、女性受教育程度对婚姻的影响 　　由于女性受教育程度越来越高，在达到适婚年龄时，对学业与婚姻的选择则陷入了两难。由此说明，女性受教育程度的高低对婚姻是有巨大的影响的。 　　（一）受教育程度对初婚的影响 　　随着社会的发展，人们对知识的需求愈来愈旺盛。社会生产力的发展、就业竞争压力的加剧，对女性的知识素质提出了越来越高的要求。然而，当女性们为了获取更多的知识时，就会增加受教育的年限，这也就使得对结婚的年龄推迟。从对浙江女研究生关于婚恋的问题的调查发现，大部分的女研究生赞同25-28岁为最理想的结婚年龄，同时28-30岁的结婚年龄是很理想的。由此可见，教育层次越高的女性对于初婚的年龄是向后推迟的，受教育程度越高的女性，婚龄越往后推迟，所以，女性受教育程度对婚龄有着很大的影响。 　　（二）受教育程度对生育观念的影响 　　中国从古自今的生育观念都是早婚早育、多育，尤其是具有严重的男孩偏好。然而随着经济的发展和社会的进步，传统的生育观念已不符合时代的需求。多元化的经济带来了多元化的人生观和价值观，与此同时，生育观念也呈现出了多样性的特点：传统生育观与现代生育观并存，地域和经济差异突出。 　　由于我国经济发展的不平衡，生育观念也受到了极大的影响。在经济发达地区，人们受教育水平较高，尤其是女性得到了更多的教育机会。她们更容易获得工作机会，在经济上有了相对的独立性与自主性，并且在家中的地位也随之提升，自然在生育的问题上有了更多的自主权而不受他人的摆布，从而更容易接受并且实施现代生育观念。而在经济落后的农村偏远地区，人们受教育程度较低，传统的生育观念仍旧占居主导地位，尤其是在女性群体中仍然存在着通过生育孩子尤其是男孩来提高自身的地位与价值的思想。由此可见，女