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五年级作文陶笛 我和陶笛的故事 在早上，只要你一走进我们工业园学校的校园，你就会听到动听优美的陶笛声。听，陶乐馆里又传来了阵阵悦耳动听的陶笛音乐。我的心里就不由得高兴起来，想起了我与陶笛之间发生的故事。 你可能会奇怪了：“陶笛到底是什么？它可是世界上最可爱的小乐器。 还记得学校订购的陶笛送来的那天，我迫不及待的打开盒子，一个可爱的蓝色陶笛呈现在眼前。像一把小手枪，上面有许多小孔。发出的声音虽低沉，但婉转。我很喜欢。 几天之后我们终于盼来了教陶笛的周老师，既紧张又兴奋。开始学习吹奏陶笛了。老师教我们吹了一首儿歌：小星星。周老师吹一句，我们就跟着吹一句。这首歌好绕人啊，不一会儿我们就手忙脚乱了。练习几遍以后，周老师让我们自己练习吹奏这首乐曲。当我正沉浸在怎样才能找准音孔时，周老师突然说：“小同学，你吹一吹给大家听。”她一边说一边把话筒对准了我的陶笛出气孔。我当时手心一下子就冒出了汗，才刚学习就让我当着那么多同学的面吹，心里有点打小鼓，吹的就有点结巴。可是周老师仍然说：“吹得不错，继续努力。”从那以后我跟陶笛成为了亲密的朋友，天天认真练习吹陶笛。 功夫不费有心人，终于要参加学校的陶笛海选比赛了。记得那天下午我们来到综合楼准备比赛。嗨！我竟是一号选手！我紧张得连陶笛都拿不好了。我深呼一口气，稳定了一下情绪，用正确的音调吹出了《小星星》。我一路过关斩将，挺进了前五十强。 自从有了陶笛，高兴时、烦恼时、闲暇时，我都拿出来吹一吹，我用着它吹过了一首又一首的歌曲。陶笛虽小，却给我带来了无穷的乐趣。 篇二：作文《陶笛大汇演》 陶笛大汇演 初春时节，天气在变暖，同学们的心情也随着气温的变化变得火热起来。周四，在我们学校有一场别开生面的珠澳文化交流活动，所以学校的气氛也异常火热，我做为学校陶笛队的成员，将参加此次活动的表演，真自豪！ 澳门是我们这座城市的近邻，由于两地文化差异有点大，所以加强两地文化交流十分必要。我校在各个方面的表现是不错的，又邻近拱北，所以“近水楼台先得月”，我校争到到了这个活动的举办权呢！ 就在今天，这个活动如期举行了，来自澳门的老师也如期而至。“客人们”先参观了学校，还有重头戏，我们三、四年级的陶笛大汇演。说起陶笛队，平时我们都认真的学习、练习，也参加过多次的表演，对今天的表演，我们陶笛队又积极的做了准备，只等上台一展风采了。哈哈。 表演时间到了，来自澳门的老师们和我们学校的老师都已就坐，我们排着整齐的队伍起上台来。随着音乐的响起，我们吹起美妙的音乐，顿时音乐飘满了会场。我们吹了三首乐曲，每个表演都很棒，表演赢得了大家阵阵的掌声，我们的表演也赢得了“客人们”的夸赞。最后陶笛大汇演成功的展示了我们的风采，为学校增加了荣誉，我感到十分开心。 我们非常欢迎远方的“客人们”的到来，希望有机会再来我校做文化交流。 姚卜靖 2014-3-27 篇三：陶笛教学 【陶笛教学】双吐与三吐的练习 双吐 双吐的符号为“TK”，它是在单吐的基础上发展而成的。它比单吐的速度要快，适用于十六分音符的节奏型。双吐是舌近似发“吐”与“苦”，通常“吐”的力度大于“苦”，要有意识加强“苦”的训练，以达到与“吐”的力度平衡。开始 可用念字法来训练，如： 吐苦吐苦 吐 / 吐苦吐苦 吐 / 吐苦吐苦 吐苦吐苦 / 吐苦吐苦 / 也可分开训练，先练8个“吐”，不间断地再练8个“苦”，用自己的耳朵鉴别 一下前后力度是否一样。 双吐要靠口、舌、气和腹部有力控制，合吐出的音有弹性，圆润动听。要防止“吐” 重“苦”轻。 三吐 三吐符号为TTK或TKT，正确掌握了双吐进行三吐就容易了，在一般情况下，如“ T TK ”或“ TK T ”均用三吐完成 ，三吐最适合表现欢快、热烈奔放的乐 曲。 篇四：千年风雅——陶笛曲《千年风雅》有感 千年风雅——陶笛曲《千年风雅》有感 “风驰尽啸乱吹雪，冰雕穷剑泪封铁。”佩剑男子。浴血于战场，厮杀。——不、不。应该不是这样的。重光（李煜）应该是怎样失去了他的国家？轻抚书页。指腹掠过那行词：“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”潸然泪下。 重光啊，或许是深谷之幽兰吧。“人闲桂花落，夜静春山空。”步入深林，“桃花流水突然去，别有天地非人间”，这世外仙境，存在着一个不幸落入凡尘的李煜。耳边捕捉到一律淡淡的忧伤，待到“绿烟灭尽清辉发”，我似乎可以看到他斜靠在树枝上，月光笼罩着他那生性温柔的面庞，他启唇，吹奏着竹笛，对故国的怀念与心中的悲伤慢慢地随着音符流露出来。“春色满园关不住”之景，入不了他的心。他叹：“春花秋月何时了，往事知多少？” 李煜啊，或许更是如同菊一般存在的男子吧。陶渊明“采菊东篱下”，隐居的他，“悠然见南山”，被缚于王座不可避世的李煜，又看见了什么？他看见“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜