第六节 教育合力的形成.ppt

第六节 教育合力的形成策略 班级教育合力的涵义 所谓班级教育合力，就是为了实现教育目标，在班主任的指导下，以班级为基础，协调学校、家庭、社会各方面的教育影响，在教育方向上统一要求，时空上密切衔接，作用上形成互补，协调一致，形成的整合一致的教育力量。 形成教育合力的意义 有利于实现整个教育在时空上的紧密衔接 有利于保证教育在方向上的高度一致 有利于实现教育互补，加强教育的整体效应 一.充分发挥任课教师的教育合力 第一，经常与任课教师取得联系、沟通情况。 主动向任课教师介绍本班学生情况和建设班集体的目标和活动安排。 认真听取任课教师对学生情况的反映和对班级工作的建议，便于对学生的统一要求。 二、充分发挥家庭教育的作用 如何与不同类型的家长沟通 认真做好家访 拓宽与家长交流的途径 （一）如何与不同类型的家长沟通 美国心理学家鲍伦德，根据父母管教孩子在控制、成熟要求、亲子沟通和关爱方面程度的不同将父母分为三大类： 专制型父母 放任型父母 权威型父母 （1）专制型父母 特点：管而不教，严而不苛 这样管教下的孩子比较谨慎，但是容易胆怯，逆反心理重，攻击性强，情绪不稳定。 父母与孩子在感情上比较疏远，孩子比较悲观，性格冷漠，缺少热情。 （2）放任型父母 这种父母很少对孩子提要求，很少对孩子有所限制。父母在孩子的能力培养上，也没有什么标准和要求。让孩子随意的发展。如此成长起来的孩子似乎成熟得较晚，他们自我控制能力低，很难严格要求自己。 权威型家长 （3）权威型父母 这型父母倾向于合理的引导孩子的认知和行为，对孩子的表现比较关注，正确及时而恰当地实行表扬或惩罚。父母会在必要时给孩子定出合理的规则，并且以身作则。注重与孩子的交流，交换意见。这样，孩子不仅与父母感情亲密，而且父母是孩子的榜样。在这样的父母培养下，孩子不仅自信、成熟、理性，而且乐观向上，善于交往。 一．个案基本情况： 小辰，男 民族：汉族 出生年月：2000.10.2 二．个案背景 父亲是长途客运司机，长期在外工作，家中只剩母亲和他两人。母亲负责照顾料理他的生活以及对他学习进行辅导和督促。母亲只有初中文化水平，没有工作在，家庭经济收入一般。由于父亲很少在家，因此小辰跟父亲的沟通和交流很少，他根本不了解父亲其实是怎样一个人。小辰的父亲文化程度也较低，平时只要小辰犯错误或有什么不顺心的事就会用粗暴的方式来教育孩子，把孩子打一顿来解决问题。父母亲常常因为教育孩子的问题而产生矛盾，可以说小辰生活在一个不够安定、和睦的家庭环境中。 三．个案分析 事实上，孩子出现这样的问题，多半是源自对父亲行为的模仿。家庭环境中父母的行为方式是幼儿模仿的主要对象，父母有爱动手的习惯，孩子就也很快地表现出这样的行为特点。希望孩子好，就必须时刻注意自己的言行。这是一方面的提示。 仔细分析案例还可以发现，当孩子表现出错误倾向时，家长没有去寻找孩子出现问题的缘因，而是将孩子痛打一顿以解决问题，这样的办法并不有效。原因在于父亲没有让孩子“心服口服”。以暴力解决问题时，由暴力产生的不满情绪就会储积下来，它像洪水猛兽，必须找到发泄的途径，如果不能及时得到正确的疏导，就会造成孩子心灵的扭曲，最终产生过激行为。 在与孩子家长沟通时应注意： 尊重家长是沟通的第一要则，要有尊重学生家长的意识。 要有较强的服务意识。 与家长联系沟通时要有理性的认识。 见面沟通时要先扬后抑，让家长的心理有一个适应过程。 二、认真做好家访 家访是班主任与学生家长密切联系的一种最常用的方式，重视家访，勤于家访，善于家访是班主任带好班级的诀窍之一。 做家访注意问题 1.从思想上重视家访 4.要讲究和家长谈话的策略 第一、谈话时要以鼓励为主 第二、谈话时要善于倾听 第三、谈话时要坚持学生在场 第四、要及时做好记录和总结 （三）拓宽与家长交流的途径 1.建立家访联系本 这种联系方式，针对性比较强，容易及时发现学生的优点和不足，便于对学生情况的分析和研究。 2.召开家长会 家长会是班主任联系家长群体的一种传统方式。通过召开家长会可以集中向家长传达学校的一些要求，便于向家长集中介绍学生存在的普遍问题，也有利于集思广益，利用家长的力量开展一些班级教育活动，还可以对家长进行家庭教育的指导。 介绍性家长会 一般在学期初召开，目的是由班主任向家长介绍班级教育的计划或