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教学设计参赛稿 题 目：语文版九年级上册《草莓》第一课时 作 者： 叶 立 军 单 位： 吴 忠 市 高 闸 中 心 学 校 语文版九年级上册《时草莓》第一课时 一、教学目标： 1、积累“枝柯、韶华、禀赋、荒诞、馨香”等雅词；了解抒情散文中情理相生这种抒情方式的写作知识。 2、理清作者的写作思路，理解主要内容，把握主旨；揣摩关键语句，品味生动、深刻的语言；学习对比、联想的构思手法。 3、体会作者对待岁月变化的深情厚意，激发学生关注自然、社会的兴趣。 二、教材分析： （一）教学内容分析： 《草莓》一文是语文版初中语文九年级上册第一单元的一篇课内自读课，也是一篇抒情散文。作者即物抒怀，借一颗晚熟的草莓，引发出自己对已逝青春岁月的无限留恋，以及对今后岁月的无比珍惜的情思，给人以美的熏陶。在写法上，充分运用对比、联想的手法，从时令的变化上，为自己触景抒怀做铺垫，使文章有文气且层次分明。此外，作者借助“六月草莓”这个形象，大谈对生命演变的顿悟，对我们也有一定的启迪。当然看本课教学还有对“枝柯、韶华、禀赋、荒诞、馨香”等雅词的学习，以及对情理相生这种抒情方式的了解。 《课标》要求学习这类文章既要“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示））