独立学院教育信息化工程建设探究.docVIP

独立学院教育信息化工程建设探究 　　[摘 要]本文在研读教育信息化建设相关概念与国家政策的基础上，提出教育信息化是一项系统的工程性建设，结合独立学院的实际情况，探究系统建设教育信息化工程的五大主要方面，为独立学院规划建设数字化、智能化、智慧化的校园提供参考。 　　[关键词]独立学院;教育信息化;工程建设;信息化建设 　　doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2015.20.185 　　[中图分类号]TP311 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2015）20-0-03 　　0 引 言 　　教育信息化是指由国家统一计划和组织推动，多渠道建设，充分应用现代信息技术（计算机、多媒体、网络、通信等技术）于教育领域（教育管理、教育教学和教育科研），全面促进教育改革与发展，加速教育现代化的进程。国务院《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》第十九章专门提出加快教育信息化进程，其中对教育信息化的概念和地位也做出相应阐述，指出信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。 　　教育信息化是一项系统的工程性建设，之所以被称作是工程性建设，是因为它确是一项复杂的系统工程，涉及教育、教学及其管理、服务的各个方面、各个层次和各个环节，其建设包括多个子项：基础设施建设、教学资源建设、信息系统平台建设、人才队伍建设、保障体系建设等各个方面。这些建设子项既相互促进，又相互制约，建设时需要兼顾学校需求与时下热门的信息技术，既不能重复建设，也不能脱节建设，更不能盲目建设，需顶层设计、统筹规划、合理配置构建信息化的教育环境。 　　近年来，独立学院发展势头迅猛，从办学资金上看，一部分独立学院是民间办学力量直接投资运行，还有一大部分独立学院前身是母体高校的民办二级学院，后更名为独立学院。前者在教育信息化方面的建设较为齐全，要满足整个学院运转的整套需要;后者因依托母体高校的缘故，享受母体高校的部分信息化资源，独立建设起步较晚，但随着校区独立、异地搬迁等新的办学模式的到来，这部分独立学院也开始寻求与自身相应规模的教育信息化建设。 　　在国家“十二五”规划收官之年、“十三五”规划的制定之际，时下信息化技术发展迅速，物联网、云计算、大数据、移动终端、“互联网+”等，给新形势下的各高校信息化建设带来了新思路，因此，研究教育信息化工程建设是一项长期的课题，会随着技术的发展带来建设内容和模式的更新与变革。处在这样一个信息爆炸的社会，独立学院也在积极探索信息化建设之路，主要围绕以下几个方面进行建设。 　　1 基础设施信息化建设 　　早期的信息化基础设施主要建设的就是校园的网络覆盖，一切信息化服务都是基于网络开展的，网络的联通不局限于本校联通，更需要城市与城市联通，国家与国家联通，正是有这样的需求，国家启动中国教育和科研计算机网CERNET建设，至今已经有20周年。CERNET结点遍布全国，与CERNET联网的大学、中小学等教育和科研单位达2 000多家（其中高等学校1 600所以上），联网主机120万台，用户超过2 000万人。各高校内部，有线、无线网络覆盖良好，网络基础设施建设已经初步建成。 　　网络普遍覆盖之后，各大高校开始着眼于网络结构的优化，以及有线网络和无线网络的无缝对接。早期建设的带宽较低的链路将逐渐升级换代，继续优化综合布线系统、综合管网系统、园区骨干汇聚接入等。用户对网络的依赖和对网络带宽的要求越来越高，不再只是“能上网”，而是需要“上好网”，于是各大高校开始专业规划与建设服务于网络基础设施的网络中心机房，特别是校区独立与地域搬迁的独立学院，也在打造高性能运转的网络中心机房。从这个意义上讲，基础设施建设还包括服务器主机、存储、安全系统等基础硬件设备，由数据库系统、应用服务器、目录服务器等构成的数字校园应用系统的数据汇聚、运行支撑环境也属于基础设施的范畴。 　　以上这些基础设施建设随着技术和产品的升级，将是一个不断更新换代的建设过程，需要长期持续投资建设，独立学院如若建设资金有限需要通盘考虑，要在以下三种模建设式上权衡选择。 　　1.1 完全自建 　　需要进行通盘考虑，将有限的资金进行分步投资建设，分清轻重缓急，逐步升级建设。该种建设模式自筹建设资金量最大，但是建成后各种设施所有权为学院所有，方便进行网络管理和维护。 　　1.2 完全由网络运营商建设及运维 　　独立学院只需要提出建设需求，由网络运营商投资建设，学院具有使用权，网络的管理、运维及收益全部归运营商负责。该种建设模式独立学院投资最少，但是比较被动，网络管理及维护完全由网络运营商掌控。 　　1.3 自建与他建相结合 　　独立学院要能管控学生的上网行为，要能对全校的网络进行带宽的分配与优化