独立学院青年教师职业倦怠的归因及干预方法研究.docVIP

独立学院青年教师职业倦怠的归因及干预方法研究 　　[摘 要]独立学院青年教师要面对工作和经济的双重压力，他们是职业倦怠的高发群体。教师的职业倦怠关系着他们自身的健康、学生的成长以及独立学院的长远发展，本文对独立学院青年教师职业倦怠的归因和干预方法进行研究。 　　[关键词]独立学院;青年教师;职业倦怠;归因 　　doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2015.20.173 　　[中图分类号]G647 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2015）20-0-01 　　1 独立学院青年教师职业倦怠的归因分析 　　1.1 独立学院本身的性质及特点 　　独立学院是中国高等教育大众化进程中出现的一种新的办学模式，从1999年产生，迅速发展成为中国高等教育一股重要力量。独立学院采用民办机制运行，在国家的教育资源配置体系中处于弱势地位。一方面受办学经费不足的影响，教师的教学任务重，收入偏低;另一方面受办学层次的影响，教师的职业发展预期低，内在激励明显不够。因此，独立学院教师与普通高校的教师相比更易产生职业倦怠。同时，由于独立学院的民办性质，导致他们还需要面对如何获得社会认同、保障职业安全稳定、获得职业发展机会等方面的压力。另外，关于独立学院未来发展及转型的问题使青年教师的归属感缺失，无形中给他们带来紧迫感和危机感。 　　1.2 独立学院管理制度不完善 　　独立学院建校时间较短，各项制度不完善，教务管理、学生管理等各项制度都有待完善，在各项制度没有清晰的规定和办理流程的情况下，青年教师更易产生迷茫和倦怠的情绪。在制定各项制度的过程中，有些规章制度直接照搬母体学校，不符合独立学院发展的实际情况。有些规章制度不仅规定教师的教学内容、教学成绩、科研成就，甚至将教师招收学生数量的多少，也纳入教师的考核制度中。在这样的考核制度中，很多独立学院青年教师的工作枯燥乏味，他们对工作的热情慢慢消退，逐渐对工作产生厌倦情绪。 　　1.3 青年教师的工作强度高、难度大 　　独立学院青年教师相对于中老年教师而言，一方面承担了大量新增课程的教学工作，教学任务偏重;另一方面正处于由新手到熟手的起始过渡阶段，缺乏处理复杂教学环境的应对性策略，工作压力大。很多青年教师寒暑假也忙着备课与项目申报，论文投稿，甚至比平时更忙更累，压力更大。由此可见，即使是寒暑假独立学院青年教师的工作压力也很大。 　　独立学院的青年教师往往身兼数职，既是任课教师，又是学生管理或教务管理人员。据调查，有42%的青年教师身兼多职，工作压力巨大。而专职教师的工作量也常常超负荷。以某独立学院为例，据调查，其某教研室共有8人，有3人同时兼做教务或学生管理，其余5人中有3人2014至2015学年第二学期周课时在20学时以上，剩下2人为16学时。 　　1.4 独立学院青年教师工资待遇较低 　　目前，独立学院青年教师基本都具备硕士以上学历，其中很多是海外留学归来的优秀学子，但进入独立学院工作以后发现工资收入水平相对较低。独立学院没有政府的财政拨款支持，自负盈亏，因此，相对来说青年教师的工资待遇较低，社会福利较低，年终奖很少甚至没有。以安徽省某独立学院教师的待遇为例，其中一个普通教师工龄4年，其工资水平在2 800-3 500元之间，三八妇女节福利50元，教师节、中秋节福利共400元，与公办普通高校相比差距甚远，使得独立学院青年教师容易产生困惑和心理冲突，从而产生职业倦怠。 　　独立学院青年教师正处于成家立业的起步阶段，由于现在房价过高，子女上学费用较高，夫妻双方的父母也到了退休该被照顾的年龄，然而工资待遇水平较低，工作强度负荷较大，他们往往感觉力不从心，导致独立学院青年教师产生社会不公、读书无用等情绪，他们的职业理想与信念迷失，教书育人的价值感和满足感匮乏，无法潜心提升教学科研水平，职业倦怠意识由此产生。 　　2 独立学院青年教师职业倦怠的干预方法 　　2.1 提高独立学院青年教师的收入水平 　　政府相关部门要提高对独立学院办学的财政投入，加大对独立学院的支持力度，提高青年教师的工资待遇，缩小独立学院与普通高校的差距。只有缓解青年教师在而立之年面临的庞大生存压力，减轻他们养儿养老的经济负担，构建其和谐的家庭环境，青年教师才能把自己的精力全身心地投入到独立学院的工作之中。 　　独立学院应该利用母校可利用的力量，努力提高其教职工的福利待遇。切实关心青年教师的住房问题、教职工子女读书问题、医疗保险和养老问题，解决他们的实际困难，进一步改善青年教师的生活条件，通过强大的社会支持系统为青年教师的职业起步提供动力支持。 　　2.2 完善优化独立学院的管理制度 　　独立学院发展时间尚短，各种管理制度很不完善，这给青年教师的工作带来了很