8、大自然的语言详解.ppt

学习目标： 认识“雁、庐、鉴、筝”4个生字。 有感情地朗读课文，了解是个主要讲了哪几部分内容？ 自学指导一：各自轻声朗读课文。 要求： 1、认读生字词，并把诗歌读通读顺。 2、为诗歌标上小节号，思考：诗歌讲了哪几部分内容。试着给诗歌分段。 效果检测一： 认读生字并组词：雁、庐、鉴、筝 当堂训练（基础训练） 学习目标： 有感情地朗读课文，了解什么是大自然的语言，怎样才能发现、看懂大自然的语言。 自学指导一：轻声读课文2-9小节。 思考： 1、2-9小节列举了哪八种自然现象，分别告诉了我们什么知识？ 2、你还能从其它自然现象中，读懂“大自然的语言”吗？ 效果检测一：填空。 效果检测一：你还能读懂哪些“大自然的语言”？ 自学指导二：轻声读10-14小节。 思考： 1、同桌或小组交流一下关于哥白尼、阿基米德、富兰克林的资料。 2、哥白尼、阿基米德、富兰克林是怎样发现、看懂大自然的语言的？ 3、你从他们身上受到了什么启发？小结一下，怎样才能发现、看懂大自然的语言。 效果检测二： 尼古拉·哥白尼（1473——1543）是波兰的天文学家。哥白尼上中学时就对天文学很感兴趣，曾跟着老师在教堂的塔顶上观察星空。他相信研究天文学只有两件法宝：数学和观测。他不辞劳苦，克服困难，每天坚持观测天象，30年如一日，终于取得了可靠的数据，提出了“日心说”，并在临终前终于出版了他的不朽名著《天球运行论》。哥白尼的“日心说”沉重地打击了教会的宇宙观，这是唯物主义和唯心主义斗争的伟大胜利。哥白尼是欧洲文艺复兴时期的一位巨人。他用毕生的精力去研究天文学，为后世留下了宝贵的遗产。 阿基米德（公元前287年—公元前212年），古希腊哲学家、数学家、物理学家。出生于西西里岛的叙拉古。阿基米德到过亚历山大里亚，据说他住在亚历山大里亚时期发明了阿基米德式螺旋抽水机。后来阿基米德成为兼数学家与力学家的伟大学者，并且享有“力学之父”的美称。阿基米德流传于世的数学著作有10余种，多为希腊文手稿。 杰明·富兰克林 本杰明·富兰克林（Benjamin Franklin）(1706-1790)——资本主义精神最完美的代表，十八世纪美国最伟大的科学家和发明家，著名的政治家、外交家、哲学家、文学家和航海家以及美国独立战争的伟大领袖。他一生最真实的写照是他自己所说过的一句话“诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。” 效果检测二： 当堂训练（同步练习） 小练笔： 大自然的景物每天都在发生着变化，仿照课文2-9小节的写法，试着写一小节。 我是小诗人 落叶在风中飞舞， 就像那彩蝶翩翩。 大自然的语言在林中写着， 秋天已来到人间。 我是小诗人 哗啦、哗啦，风儿刮起， 小河里的冰悄悄融化， 大自然的语言在小河里流淌， 带给我们春天的童话。 哗啦、哗啦，风儿刮起， 叶片飘落， 风与叶共同奏出， 秋天的乐章。 ???????????????????????????????????????????????????????????? ?? 本 二、哥白尼、阿基米德、富兰克林是怎样发现、看懂大自然的语言的？ 哥白尼创立“日心说” 阿基米德发现浮力定律 富兰克林发现雷电的放电现象 大胆质疑，肯于钻研 善于观察，积极动脑 勇于想象，大胆实践 大自然的语言, 真是妙不可言。 不爱学习的人看不懂， 粗心大意的人永远看不见。 只要你观察思考，随处可以发现： 科学就在我们身边 一、按要求改句子 1、不爱学习的人看不懂。（改成反问句） 2、大自然把一块“漂砾”撒在江南的庐山。（改为“被”字句） 二、课文回顾 课文是一首（ ），它告诉孩子们（ ）能告诉人们许多知识，只要（ ）、（ ），就能读懂大自然的语言。 不爱学习的人怎么看得懂呢？ 一块“漂砾”被大自然撒在江南的庐山。 儿童诗 大自然中的 各种现象 留心观察 刻苦钻研 * * * * * * * * * * * * * * 文中列举了大自然的哪八种现象，这八种现象告诉我们的知识？ 读2-9节思考： 说一说 填一填，把表格补充完整。 自然现象 知识 白云飘得高 明天 天晴 蝌蚪游动 ? 课文可分成几个