促织教案.docVIP

《促织》教案 教学目标： 1、学习编写情节提纲，掌握课文的思想内容及结构特色，理解作品的社会意义。 2、懂得小说结尾“异史氏曰”一段的论述及其作用。 3、引导学生掌握文言虚词“然”的用法，介宾短语中宾语“之”的省略以及一些课文未加注释而有一定难度的词语或句子 教学重点： 1、疏通文义，积累知识，把握文章内容。 2、赏析文章的情节、描写特色及思想内容。 教学难点：对文章思想内容的理解。 教学设想： 1、课文较长，故事情节曲折多变，但语言较浅近，可以让学生借助课文提示、注释，查阅词典，通读课文，理清脉络，编写情节提纲。 2、为使学生学得生动有趣，在熟悉内容的基础上，引一则跟它相类的野史作比较，使学生了解同旨异体的文章，并进一步把握《促织》的题旨。 3、《促织》的结尾，历来有争议，通过讨论，求得比较一致的看法。 教学时数：2课时 教学过程： 第一教时 　一、教学要点。　简介作者及作品，通读课文，解决词句疑难。 　二、教学内容与步骤。 　　1、关于《聊斋》及作者： 课文选自蒲松龄的《聊斋志异》，简称《聊斋》。 （1）作者蒲松龄，山东淄州（今淄博市）蒲家庄人，字留仙，一字剑臣，别号柳泉。从小热衷功名，19岁参加科举考试，连中县、府、道的第一，但此后却屡试不第，挤不进官场。他的大半生基本上在家乡过着清苦的塾师生活，因而和人民接触的机会较多，对统治阶级的种种罪恶有所不满。 蒲松龄20岁左右开始创