七年级下第1、2、3课时.doc

初中部历史学科新授课研学稿 编号 H7-02-01 主编：林建宇 审稿： 日期 协编：历史备课组 第1课 “繁盛一时的隋朝” 【学习目标】 1.能说出隋的统一、繁荣的史实； 2.能分析出大运河开通的原因及作用； 3.能正确认识并评价隋炀帝。 【学习重点】大运河的开通及其作用。 【学习难点】1.隋初经济的繁荣； 2.开凿大运河的目的和作用。 【学习过程】 一、知识竞赛 导入新课 地理知识大比拼：（1）亚洲与非洲的分界线是哪条运河？ （2）北美洲与南美洲的分界线是哪条运河？ 二、自主学习 积沙成塔（结合学习目标，阅读课文P2-5，完成下列问题，组内校对） 三、汇报交流 整合信息 探究一：如右图所示，假如你是隋炀帝时期江南的一位富商，要把江南的一批粮食贩运到北方的涿郡。你将走陆路还是水路？为什么？说说你的理由。 探究二：如果你是一位解说员，要向同学介绍隋朝大运河的情况，需要绘制一张示意图。你一定会向同学介绍隋朝大运河南端、北端和中心所在地，以及四段河道的名称、起止点，并且还要向同学说明大运河沟通了中国五大水系的情况。你能做到吗？ 探究三：隋朝开通大运河是好事还是坏事? 四、学以致用 当堂训练 1、隋朝的建立者是（ ） A. 苻坚 B. 杨坚 C. 杨广 D. 隋炀帝 2、隋朝完成统一的时间是： A. 581年 B. 589年 C. 605年 D. 618年 3、隋朝大运河是哪个皇帝下令开凿的？ A. 秦始皇 B. 杨坚 C. 隋文帝 D. 隋炀帝 4、关于隋朝的述叙，错误的是：①短命的王朝 ②承上启下的王朝 ③建造了伟大的工程 ④结束了春秋战国长期分裂的局面 A. ① B. ①② C. ①②③ D. ④ 5、你认为隋朝和以前的哪个朝代最相似？ A. 秦朝 B. 西汉 C. 东汉 D. 西晋 6、下面的题目有五处错误，请在错误处下方画横线并加以更正 ： 为了巩固秦王朝对全国的统治，589年隋文帝下令开凿大运河。大运河的中心是长安。 大运河横贯东西，促进了经济的交流。 【课后作业】《学习与评价》P2-3 【我思故我在】 课堂评价表 自我评价 我的收获 我的困惑 小组评价 评定等级 满意（ ）较满意（ ）一般（ ）有待改进（ ） 团队建议 教师点评 评定等级 满意（ ）较满意（ ）一般（ ）有待改进（ ） 改建意见 初中部历史学科新授课研学稿 编号 H7-02-02 主编：林建宇 审稿： 日期 协编：历史备课组 第2课 “贞观之治” 【学习目标】 1．能说出隋朝灭亡，唐朝建立、贞观之治和武则天统治的基本史实； 2．能分析“贞观之治”局面形成的原因； 3．能正确评价历史人物。 【学习重点】贞观之治。 【学习难点】对历史人物做出正确的评价。 【学习过程】 一、创设情境 导入新课 影视作品《武媚娘传奇》 二、自主学习 积沙成塔（结合学习目标，阅读课文P7-10，完成下列填空，组内校对） （1）图中的历史人物是唐朝的皇帝 。在早年隋末农民起义中帮助自己的父亲 起兵太原，稳定新王朝，定都于 。随后他在玄武门之变后取得了国家的最高权力，年号 。他励精图治，出现了“ ”的盛世局面。 （2）他的儿媳妇 ，是中国历史上唯一一位女皇帝。她原本是 的皇后，晚年称帝，改国号为 ；她统治期间，大力发展农业生产，选贤与能，社会经济进一步发展，国力不断增强，人称她的统治“ ， ”。 三、汇报交流 整合信息 活动一：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”你知道这是谁说过的话吗？这句话的意思是什么？请试着讲个故事来说明唐太宗是如何处理“舟”、“水”之间关系的。 活动二：通过数字故事“梦回大唐”，结合教材总结归纳“贞观之治”出现的原因。 活动三：中国古代的封建帝王为自己歌功颂德而树碑立传早已成为传统，而作为中国历史上唯一的女皇帝，武则天临终前却颁布遗诏“死后墓碑上一字不刻”，给后世留下了一座无字之墓碑，成为千古之谜。你能解开这个谜吗？ 第一种说法：武则天立“无字碑”是用以夸耀自己，表示功高德大非文字所能表达。 第二种说法：武则天立“无字碑”是因为自知罪孽重大，感到还是不写碑文为好。 第三种说法：武则天是一个有自知之明的人，立“无字碑”是聪明之举，功过是非让后人去评论。 四、课堂小结 知识