秋天教案4.docVIP

《秋天》说课稿 武原中学 陈霞 一、说教材[来源:中.考.资.源.网] 1、单元及教材分析 《秋天》是人教版七年级上册语文的教学内容，具体编排在第三单元第四课，属于“关注自然”单元，我准备用一课时完成本课教学。本单元选取的都是一些文情并茂的优美诗文，易于培养学生探究性阅读的能力。 2、教学目标的预设 依据本单元本课的特点，预设本文教学目标如下： 认知目标：流利、有感情地朗读课文，感知课文内容； 能力目标：引导学生赏析凝练、含蓄、形象的诗歌语言，并通过分析关键字词感受诗歌语言魅力； 情感目标：体会诗歌意境，领悟作者感情。[来源:中.考.资.源.网] 3、教学重、难点的预设 依据以上几点，我预设本课的教学重、难点如下： 重点：引导学生赏析凝练、含蓄、形象的诗歌语言，分析关键字词感受诗歌语言魅力； 难点：体会诗歌意境，领悟作者感情。 [来源:W] 二、说教法 1、教学的设计理念 《语文课程标准》中明确指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏文学作品的能力。要注重从课文整体的角度进行教学；简化教学头绪，强调内容综合。要重视朗读和默读，加强阅读方法的指导。 2、学情分析 学生是语文学习的主人。学生已有的知识结构和认知水平，是教师授课的依据与出发点。而七年级的学生已经具有初步感知课文和联系上下文理解句子的能力。而新课程改革的一个重要理念，就是要培养学生的自主学习能力。所以作为学生学