企业网构架与配置(网络系统集成)教学大纲.docVIP

企业网构架与配置（网络系统集成） 教学大纲 课程名称：企业网构架与配置（网络系统集成） 课程类型：专业核心课 适用专业：计算机网络 课程学分：8 总学时：120 1 课程定位 《企业网构架与配置》（《网络系统集成》）是计算机网络专业的专业核心课，是一门整合网络规划与设计、网络设备配置、网络服务器配置管理课程内容的综合性、实践性课程。目标是培养学生根据企业组网需求正确完成网络规划设计、网络互联设备和网络服务器的选型和配置管理以及工程项目管理的能力。其先修课程是《网络互联设备配置》、《网络操作系统》（包括Windows Server系统、Linux/Unix系统网络配置）、《网络综合布线》和《网络规划与设计》。是源自网络系统集成企业项目管理工程师、项目经理和高级项目经理以及网络工程师职业岗位能力要求而设置的以实训方式为主的综合性、实践性课程。 从工程项目整体着眼，因为组建企业网络是一个系统工程，包括企业组网需求分析、网络解决方案制定、招投标标书制作与相关活动，到实施企业网构架与配置工程项目、项目验收以及售后服务等方面和环节，所以本课程又称为《网络系统集成》。 2 课程目标 通过先修课程对网络服务器（包括Linux/Unix系列网络服务器，Windows 2008 Server系统网络服务器）配置、网络互联设备配置、网络综合布线和网络规划与设计的学习，学生已经掌握了相应的基本知识和技能。本课程则培养学生综合应用这些知识和技能规划、设计并实施构建企业网络的能力以及管理工程项目的能力。规划设计能力是指学生根据企业需求业务需求规划网络规模，设计网络拓扑和选型网络服务器、交换机、路由器等网络设备的能力；实施能力使指学生具备有效地配置和管理整个企业网的服务器和交换机、路由器设备的能力；管理系统集成工程项目的能力是指是指对招/投标书文档、项目解决方案文档、项目合同、项目任务书文档等工程规划设计文档的编制、工程任务实施的过程管理等方面的能力。 通过介绍系统集成项目经理和项目高级经理资质获取途径，为学生职业目标提供帮助。 2.1 能力目标 达到系统集成项目工程师和网络工程师岗位能力要求。 具体如下： （1）能够撰写中、大型企业网组网解决方案（节点500以上，分支机构三个以上）； （2）能够熟练编制各种网络系统集成工程项目文档并组织实施； （3）能够熟练完成Cisco和H3C网络设备和Windows/Linux/Unix服务器的选型； （4）能够熟练规划和配置不同操作系统平台的服务器与交换机、路由器有关服务的配合使用。 2.2知识目标 （1）掌握中型企业网组网解决方案的设计和编写方法； （2）掌握网络系统集成各种工程项目文档的编写方法 （3）掌握交换机、路由器的性能参数和根据需要选型的方法； （4）掌握网络服务器的性能参数和根据需要选型的方法； （5）掌握Linux/Unix服务器和Windows 服务器跨平台提供服务的配置； （6）掌握Linux/ Unix系统服务、Windows系统服务和交换机、路由器所提供服务（例如DHCP服务）的选择或配合； （7）掌握网络设备和服务器的负载均衡和冗余配置； （8）掌握网络测试和优化的方法。 2.3素质目标 （1）通过对网络服务器和设备的选型和配置，养成学生的成本效益意识； （2）结合网络互联互通的实现过程介绍网络互联设备的发展，扩展学生的知识面，培养联系和发展的唯物辩证法观点； （3）通过揭示配置代码的严密和完备性，养成学生严谨的学习和工作作风； （4）结合组网工程的实施需要多方面多人员的合作的事实，养成学生的团队精神、合作意识。 3 课程设计理念和思路 3.1课程设计理念 本课程使用项目引导、案例驱动教学法，注重培养学生的综合应用与职业岗位能力。通过对系统集成企业工作岗位和项目管理工程师、项目经理、高级项目经理和网络工程师的工作内容分析，结合思科网络工程师CCNP认证、微软系统工程师MCSE认证和软考网络工程师对综合应用方面的知识技能和能力的要求，以综合型实训方式为主设计课程教学。在教学评价方面，本课程力求建立合理、科学的评价形式和内容。具体包含过程性评价和结果评价；前者对学生解决问题的过程进行评价，后者对解决问题的结果进行评价，即重结果、也重过程。 3.2课程设计思路 关注学生职业岗位能力的培养，着眼于学生的终身学习与可持续性发展，注重学生知识技能的迁移能力培养。课程总体设计思路是，以整体项目为中心组织课程内容，以案例讨论和分组实训的形式让学生在完成具体项目的过程中构建相关知识习得相关技能，获得构建类似项目的职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，知识技能点的选取基本是先修课程的内容，融合了Cisco认证等相关职业资格证书对知识、技能的要求；本课程则紧紧围绕项目任务完成的需