初高衔接语法：专题一 句子成分.doc

初高衔接语法：十大词类（Parts of Speech） 一、英语十大词类 词类 意义 例词 名词 n 表示人或事物的名称 car, mouth, year 冠词 art 用在名词前帮助说明名词所指的人或物 a, an, the 代词 pron 用来代替名词、形容词或数词 we, his, him, mine 形容词 adj 用来修饰名词，表示名词的特征 red, long, angry 数词 num 表示数量或顺序 three, second 动词 v 表示动作或状态 hear, see, sing 副词 adv 修饰动词、形容词或其他副词 early, then, soon 介词 prep 表示名词、代词等和其他词的关系 from, on, for, with 连词 conj 用来连接词与词、短语与短语、句与句 and, or, because 感叹词 interj 表示说话时的喜悦、惊讶等情感 oh, well, hey 二、英语中的人称代词 主格 宾格 形容词性物主代词 名词性物主代词 反身代词 I me my mine myself we us Our ours ourselves you you your yours yourself you you your yours yourselves he him his his himself she her her hers herself it it its its itself they them their theirs themselves 作主语 作宾语 作定语 作主语表语宾语 作表语宾语同位语 ：句子成分 “什么人”或“什么事物”。 一般由名词、代词或相当于名词的词、短语和从句等充当。 Jenny is an English teacher. Jenny是英语教师 He teaches English in No. 5 Middle School. 他在五中教英语。 To be a good teacher is not easy. 要当一位好老师并不容易。 Her beloved died in the war. 她敬爱的人死于战场。 What he said is reasonable. 他说的话有道理。 2、谓语：是说明主语“做什么”、“是什么”或者“怎么样”。 谓语（谓语部分里的主要词）用动词。 谓语和主语在“人称”和“数”两个方面必须保持一致。 We love China. 我热爱中国。 Mr. Cheng hopes to be a good teacher.程先生希望当一位好教师。 3、表语：是说明主语是什么或者怎么样。 由名词、代词、数词、形容词或相当于名词或形容词的词、短语或从句等充当，和连系动词一起构成谓语。 My father is a teacher. 我父亲是教师。 Are you ready? 你准备好了吗？ His work is to teach English . 他的工作是教英语。 That’s what I should do. 这是我应该做的。 4、宾语：是表示动作行为的对象。 由名词、代词、数词、名词化的形容词或相当于名词的词、短语或从句等充当宾语，和及物动词一起说明主语做什么。 He often helps me. 他经常帮助我。 We study English at school.我们在学校学习英语。 I wish to be a good teacher. 我希望成为一位好教师。 We enjoy sharing their work experience．我们喜欢分享他们的工作经验。 We seldom realize that many plants actually come from countries far away． 我们很少有人知道很多植物来自远方的国家。 5、宾语补足语：是用来对宾语进行补充说明。 作宾语补足语的有名词、形容词、副词、介词短语、现在分词（短语）、过去分词（短语）和动词不定式（短语）。 We made him monitor. 我们选他当班长。 He often makes his mother angry. 他经常惹妈妈生气。 Who took my bag away by mistake? 谁误拿了我的书包？ When he came to life, he found himself in hospital. 当她醒来的时候发现自己住院了。 I heard her singing when I went by the r