新人教版一年级上册学6-7单元教案模板.docVIP

六 11-20各数的认识 单元分析： 本单元主要是掌握20以内数的大小和11-20各数的读法和写法。教材中先给出情境图，让学生从自己的生活经验和已有的知识出发，启发学生观察情境图中还有什么，有多少。通过让学生数一数，引出例1数数，在讲解数数时，让学生通过数出10根小棒捆成1捆，在接着数到20根，然后让另外10根再捆成1捆，突出把“十”作为一个计数单位，让学生直观的了解11-20各数的组成。讲解读法时，教师通过实践操作，引导学生在学习数的组成的基础上完成数的读法的学习。讲解例数序，要求学生把直尺上的数读出来，有助于学生理解20以内数的顺序和大小。例利用小棒图和计数器教学数的写法，通过观察计数器十位和个位上每个珠子表示的数的不同，使学生初步了解十进制。11-20各数的认识1．认识11～20各数，会正确地数数、读数，掌握20以内各数的顺序，能比较它们的大小。 2．11～20 3．培养学生迁移类推的能力，体验数学在日常生活中的运用。 4．通过动手操作、组织交流，培养学生参与和合作意识，主动探究意识。 知道一个十和几个一组成几，掌握20以内各数的顺序，能比较它们的大小。 培养学生的数感，发展抽象思维的能力。 11～20数字卡片；每生小棒20根、皮筋一只。课前练习二、导入新课 1．3、11-20各数的认识操作观察师：小朋友，老师手里拿着几根小棒，能看出来吗？（师手握11根小棒。）那么谁来猜一