听能游戏.doc

听障宝宝游戏百则 ~afg)[( ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 陈淑云 卢雅洁 ? 范念军 ? 著 % _V0R\k ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 高成华 ? 万选蓉 ? 审定 Vb qto|X@ ?*-s,. F+c ?[31pFxM ?? ? ? ? ? ? ? ? ? 第一部分 ? ? 听力训练游戏 Z!0]/mCE8 ?5PcJZi^.l
?一、 听力训练游戏的目的和注意事项 dz;2Z ?? ? 听力训练游戏的目的在于，用游戏的形式培养宝宝听觉注意，养成聆听习惯，让宝宝在活动与游戏中进行听力训练，便于宝宝更充分地利用好残余听力 ,DBEV8 ?[7m1Q ?二、游戏中应注意 i ZL2p ?1. 游戏应有计划、有选择地进行，要适合宝宝的听力水平和听觉能力，选择不同频率的 ? ? ? ? 声音。 r}yG0c, ?? ? 2. 游戏时，要注意充分挖掘宝宝的听觉潜力，有意识的诱导宝宝避开声源或口型，以真正达到听力训练的目的。 {A|TowBN ?? ? 3. 游戏的选择，要遵循先易后难、由浅入深的循序渐进的原则。 . |*f!
w}5 ?? ? 4. 游戏时，要注意结合发音、语言游戏的内容，使之形成一整体。提倡边听边发音边说话。 !se0F.K ?? ? 5. 我们所列举的游戏示范，是给教师、家长提供一个思路，，可根据康复机构、家庭及听障孩子的实际情况重新编排，但要注意突出游戏重点 oPc \$ ?三、游戏 8vk..!7n} ?1.摸一摸 ? |+ge8uu?C ?\ST-7
[^L ?*目的：通过手的触摸，来间接感受声音的存在。 p1c3Q$i ?*准备：鼓一面（或音像一组） ,%bhyww ?*方法：家长敲鼓，请宝宝双手触摸鼓面。让宝宝体会因敲击鼓面而发出的声音，并感受不同 节奏所出现的变化，还可以随敲鼓的声音做跳跃或拍手的动作。 clI*7j.4E# ?*提示：此游戏是通过触摸，让宝宝体会声音的游戏。在游戏过程中，可以教会宝宝用语言表达“有声音”、“没有声音”。 B~MBBD ?G= ^X1+_ ?2.豆子跳起来了 ^BZkHAp ?)S; [=v ?* 目的：让宝宝通过视觉的帮助，感受声音的存在。 zgu00U7 ?* 准备：豆子数粒，盆面绷好布的小铝盆一个，小木棍一根。 6pE :A@ ?* 方法：把豆子放在盆面上，宝宝做在旁边，家长用小木棍敲击盆边，使豆子在盆面上跳起来，同时来感受声音的存在。 c:ezEaC ?* 提示：此游戏是让宝宝通过看，了解声音存在的游戏，也可以让宝宝敲击盆边，感受声音的存在。游戏时，家长要以积极的态度，充分调动孩子的视觉、补偿听觉，进行大量的语言刺激。如：豆子跳起来了…… #0 b^QL ?ihT~xt ?3.听音拾物 ! 0/z#b ?.[/|4H ?* 目的：培养宝宝学会判断声音的“有”、“无”。 } wSi~^* ?* 准备：鼓一面、各种小玩具若干（如：小猫、皮球、娃娃、小铃铛） z41_oG7  ?* 方法：小玩具分别摆放在孩子面前，家长敲鼓，孩子听到鼓声后，马上从地上拿起玩具举过头顶；鼓声停止，玩具放回原处；没有鼓声，宝宝不动。游戏反复 F=z]C;u ?* 提示：此游戏适合刚刚戴助听器，开始进行语言训练的宝宝。游戏时，宝宝要背对声源。在家庭训练中，可由其它物品代替鼓，如脸盆，碗，木棒等可发声物 r^$~!kZ| ?4.听音乐拍球 0yof u ?/rF 8@ l ?* 目的：培养宝宝学会判断声音的有、无，锻炼身体的协调能力。 GCE! $W ?* 准备：录音机一台、磁带一盘、皮球一个。 rb_Z5T ?* 方法：宝宝手拿球，在离录音机一米远的地方站好。家长示意打开录音机，当宝宝听到音乐后，开始拍皮球，音乐停止，孩子抱球站在原地不动。音乐又起，宝宝继续拍皮球，音乐停止，宝宝原地抱球站好，这个游戏可以反复进行。 R]pw`mTH ?* 提示：在游戏中，家长应注意培养宝宝听声音的习惯及听音做动作的协调能力。对于不会拍球的宝宝要先教会拍球再进行此游戏。音乐磁带应选节奏感较强的、适合儿童欣赏的磁带。 {V2bU}5 [ ?@vH2Vydu ?5.抢椅子 t/:w1rw ?./maY1T ?* 目的：培养宝宝分辨声音节奏的快、慢。 !y vJpdsof ?* 准备：鼓一面、椅子数把。 , p0KLU\- ?* 方法：把椅子围成一圈，宝宝站在椅子圈外。游戏开始，家长敲鼓，宝宝听到快节奏的鼓声就