四年级上册第八单元教案.docVIP

单元 八 课时 1 课题 多位数的认识（复习课） 教 学 目 标 1 1、通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法。2、进一步培养学生的数感。 2 使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。 3 培养学生的反思意识和合作精神。 重点 数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法 难点 数中间和末尾有0的读写法、用四舍五入法求近似数 教具学具 题卡 一、创设情境、导入复习 1、本节课对“多位数的认识”这部分知识进行整理和复习。板书课题：复习多位数的认识。 2、打开数学书看第一单元的内容，看看本单元都学习了哪些内容？ 哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？ 老师指导并归纳，总结在黑板上。 问：你认为本单元哪些内容比较难？你最容易出错？ 二、回顾整理、构建网络 1、复习数位顺序表 1）什么叫数位、计数单位、数级？ 2）每相邻两个计数单位之间有什么关系？ 10个一万是十万 10个十万是一百万 10个一百万是一千万 10个一千万是一亿 3）每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫十进制计数法。 4）自然数的认识 表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11……都是自然数，一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。 问：最小的自然数是几？有没有最大的自然数？自然数的个数是无限的还是有限的？ 2、多位数的读写法的方法是什么？ 3、改写和省略的方法是什么？ 4、如何比较数的大小？ 三、重点复习、强化提高 1、读出下面各数。42315793960400000、7000700070、700300009、26740020000、315400000、50708000000。 2、写出下面各数 三千零三万三百零三、一千零五十万四千零二十、二十亿零七百六十八、三百一十亿七千零八万三千零四十。 3、改写成以万做单位的数。80000、9000000200320000。 4、改写成以亿做单位的数。325600000000、48000000000 5、求近似数 19528641、799000、380800、8396000（省略万后面的尾数） 2）2709546312、983536478、89970804758（省略亿后面的尾数） 6、比较大小 1650010350020○530020；2509200○2509000；6309607○670630。 7、用6、3、8、9和5个0按要求写出九位数。 1）最大的数；2）最小的数；3）一个0都不读的数；4）只读出一个0的数；5）要读出2个0的数；6）约等于3亿的数；7）约等于10亿的数。 四、自主检评、完善提高 教后 反思 单元 八 课时 2 课题 乘法和除法（复习课） 整理人 田纪忠 教 案 设 计 个性修改 研讨记录 教 学 目 标 1 1、通过复习，巩固所学的乘除法口算和笔算的计算方法，在计算过程中能灵活应用因数和积的关系，商变化的规律正确熟练地计算。2、培养学生的计算能力和解决问题的能力。 2 使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。 3 培养学生的反思意识和合作精神。 重点 乘除法笔算的方法，积的变化规律，商不变的规律。 难点 正确熟练地计算 教具学具 题卡 一、创设情境、导入复习 1、本节课对“乘法和除法”这部分知识进行整理和复习。板书课题：复习乘法和除法。 2、打开数学书看第三单元和第五单元的内容，看看都学习了哪些内容？ 哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？ 老师指导并归纳，总结在黑板上。 问：你认为这两个单元哪些内容比较难？你最容易出错？ 二、回顾整理、构建网络 根据以下要点构建知识网络 1、口算整十数除商是一位数的口算，可从除法意义上想得数，也可用乘法去想，算后要验算一下，验算时可以用乘法来验算。 2、一位数与几百几十相乘，先乘0前面的数，再在乘积的后面添上一个0。 3、两位数除法的估算，一般是把两位数看作与它比较接近的整十数，再口算出结果。 4、在除法里，被除数、除数同时扩大（或缩小）相同的倍数（0除外），商不变。 5、两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几，积也要乘（或除以）几。 6、从被除数的高位数起，先看被除数的前两位；如果前两位比除数小，就要看前三位；除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面；余下的数必须 7、两位数乘法，先用一个乘数个位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾和个位对齐；再用这个乘