杠杆的平衡条件1.docVIP

杠杆的平衡条件 赵春华 教学目标 1 认识生活中的杠杆并学会使用杠杆。 2能通过观察生活中的杠杆总结出共同特征，掌握杠杆的五大因素 3能通过实验操作和分析总结出杠杆的平衡条件。 教学重难点 1重点：杠杆的概念和杠杆的五大因素。 2难点：杠杆平衡条件的探究过程。 课时设计 1课时 教学互动设计 创设情境，导入新课 导语一：。生活中大家有过开汽水或开啤酒的经历吗？﹙请 学生答﹚ 导语二：生活中我们遇到搬不动的石头时，最常用的办法 是什么？﹙请学生答，教师出示课件中撬石头的图片﹚ 师：这就是本节课我们要探究的课题 出示课件，显示课题。 二：认识杠杆。 1：师用备好的细铁丝让学生尝试用手指夹断﹙夹不断﹚，让 学生想办法。师给出老虎钳让学生夹断。 2：师出示木板，让学生用手将木板上的钉子拔下，让学生想 办法。师给出羊角锤让学生拔下。 师：老虎钳和羊角锤是我们生活中 最常见的机械，它们都属 于杠杆。生活中还有哪些机械属于杠杆呢？学生回答。 师出示课件暗示 展示杠杆。 让学生用手中器材模拟撬书的动作。结合图片总结杠杆的特 征。﹙师加以点拨﹚。 师出示课件：杠杆的定义并强调关键词。 师：个别学生议论说杠杆都是直的，大家赞成吗？ 学生讨论，师出示课件图片加以说明，并回到杠杆定义再次 强调关键词。 3：出示羊角锤让学生撬木板上的钉子，观察羊角锤转动。﹙ 绕固定点，需要动力，受到阻力。﹚ 出示课件