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小草诗歌 《小草的梦》 洛阳中心小学三（12） 宋静 银亮的月光 洒在每一棵小草上 小草进入了甜美的梦香 呀，长大了 呀，变绿了 呀，好多朋友 大家跳起集体舞 左－左－右－右 前－前－后－后 篇二：《小草之歌》仿写创作诗歌 第17课 小草之歌 仿写创作诗歌 《小草之歌》是一首现代诗歌。作者用拟人的手法，抓住小草的特点，赞美了小草的奉献精神，以小草自我表白的口气，唱出了自己虽是一颗弱小的小草，但非常自豪：不惭愧、不气馁、不灰心、不计较，自己向大自然索取很少，却能为天地间献出绿色，为大自然的需要做一丝奉献，为水土保持、治理沙尘、把祖国的山河打扮得更加美丽贡献出自己的力量。小学四年级学生已具备一定的语文学习能力，有一定的语文知识基础。对其听、说、读、写能力的要求就相应有所提高。在教学《小草之歌》快结束时，我设计了一项作业小练笔：我们周围还有许多像小草一样“渺小”的事物，但是他们同样自信、自强，试以《××之歌》为题，根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，就是运用拟人或比喻等方法用写人的词句去写物，仿写诗歌进行创作。 因为学生对诗歌产生了浓厚的兴趣，所以他们在观察、听说的时候非常专注、认真。这样就为学生自己创作诗歌提供了很好的素材，来自己创编图文并茂的诗歌。这样，既开阔了学生们的视野，陶冶了他们的情操，又培养了学生的动脑、动手能力和审美情趣的提升。最后，学生在A4K纸上根据自己创作的诗歌的情节，配上相应的插图，来展示自己的创作。如牛紫涵同学自创的诗歌《雪花之歌》、高俊超同学自创的诗歌《小鱼之歌》、丁嘉欣同学自创的诗歌《大海之歌》和朱晨昊同学自创的诗歌《树叶之歌》等，深受同学们喜爱。 第 1 页 共 1 页 篇三：小草的心诗歌朗诵 诗歌朗诵 小草的心 在所有的生命中间 我是弱者 谁也无法计算出我受过的磨难与委屈 但我并不想因此而赢得怜悯 虽然在漫长的夜里 我的四肢挂满了泪滴 但生命的繁衍 并不会因为季节的变化而终止. 是的,生命的天平是公正的 从诞生到死亡 谁都属于这个规律 生不带来,死不带去 还有什么值得叹息 如果心灵的世界里只有自己 那么活着就等于死去 为此,我宽恕过去的一切 一切对我的不公 一切对我的蹂躏 不是我的 我从不奢望 属于我的 我从不放弃 与世无争不是埋没自己 谁也不能夺去我生存的权力. 每一颗心都有自己的太阳 每一个太阳都有照耀的领域. 朋友们 只要我还活 着 只要我那纤弱的双臂还能在晨风中扬起 我就有绿色的歌唱: 在向阳的山坡 在清冽的渠边 绽放出我的生命. 冽怎么读 清冽 拼音：qīng liè 词性：形容词 词义： 清澈：清而透明。 清冷：清凉。常用于描写溪水。 清冽:：寒冷,清凉。常用于描写湖水。 出自柳宗元《小石潭记》“心乐之，伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。” 篇四：小草我们的家 诗歌 小草我的家 十几年风雨， 您一路走来， 从弱到强，由小到大的发展历程， 都刻满了你不屈不挠的脚印； 小草瘦身，我们的家， 用坚强和毅力，承载着员工的命运，用忠诚和拼搏，托举着员工的理想和希望； 小草瘦身，我们的家， 这里有决策层的运筹帷幄，决胜千里，执行层的精心策划，严谨周密， 操作层的脚踏实地，真抓实干； 小草瘦身，我们的家， 逐步形成特色的小草文化，在技术创新和管理创新中摸索、突破，在完善机制、建立现代化的企业中成长； 小草瘦身，我们的家， 用我们的双手托起心中的梦想，顾客的赞美声奏响春天的旋律，美丽的缔造者谱写动人的乐章；小草瘦身，我们的家， 会不可避免地遭遇风雨，经受磨难， 每一位家人，用敬业、用忠诚、用团结、用进取，用责任、用奉献， 去竭力呵护我们的“家”，我们的“家”才会百花竞艳，温馨而华美! 小草瘦身，我们的家， 让我们携起手来， 一起守护我们的家园， 为美业的腾飞奋斗吧！ 篇五：展示小草品质的诗 展示小草品质的诗 1．天苍苍， 野茫茫， 风吹草低见牛羊。 《敕勒歌》 2．离离原上草， 一岁一枯荣。 白居易：《赋得古原草送别》 3．国破山河在， 城春草木深。 杜甫：《春望》 4．谁言寸草心， 报得三春晖。 孟郊：《游子吟》 5．林暗草惊风， 将军夜引弓。 卢纶：《塞下曲》 6．种豆南山下， 草盛豆苗稀。 陶渊明：《归园田居》 7．道狭草木长， 夕露沾我衣。 陶渊明：《归园田居》 8.独怜幽草涧边生， 上有黄鹂深树鸣。 韦应物：《滁州西涧》 9.乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。 白居易：《钱塘湖春行》 10.天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 韩愈：《早春呈水部张十八员外二首》 11. 茅檐低小， 溪上青青