3.2图形全等.docVIP

§5.2图形的全等 执笔： 审核：七年级数学组 课型：新授 授课时间： 【学习目标】: 1.借助具体情境和图案，经历观察、发现和实践操作重叠图形等过程。 2.了解图形全等的意义。 3.了解图形全等的特征。 【学习重难点】：全等图形的概念及识别。 一、预习导学： 预习课本P148—150了解两个问题： （1）什么是全等图形？ （2）全等图形有哪些特征？ 2、下列两组图形中是全等图形吗？为什么？ 二、合作探究： 2、找朋友：请找出图中全等的图形。 沿虚线，画出四种不同的图案，分别将下面的正方形划分成两个全等的图形． 三、课堂练习： 1、在下列各组图形中，是全等的图形是（ ） （A） （B） （C） （D） 2、将全等图形经过平移、旋转、折叠等变换后，让学生判断变换后的图形是否全等。 3、 将正三角形分成两个、三个、四个全等图形。 四、家庭作业： 1、课本150页“随堂练习”：1 、 2 2、课本151页“知识技能”：1 、 2 六、学教反思：