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纵横交错“四位一体”学生党支部模式探索 　　摘 要：高校学生党支部是党的基层组织单元，是联系党员和学生的桥梁和纽带，是高校党建工作的重中之重。当前高校学生党支部设置存在着一系列的问题，采用纵横交错“四位一体”的支部设置模式能够克服传统模式的弊端，真正实现学生党支部的战斗堡垒作用，实现组织全覆盖，使学生党支部工作更富有针对性、时效性，更好地发挥党支部的育人作用。 　　关键词：高校；学生党支部；模式 　　中图分类号：D26 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）31-0168-02 　　中央确定2012年为基层组织建设年，这是加强基层党组织建设的重要机遇。“党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础”[1]是落实党的路线方针政策和各项工作任务的战斗堡垒。当前和今后一个时期加强和改进党的建设的一项重要任务就是要抓好基层。高校学生党支部是党的基层组织单元，是联系党员和学生的桥梁和纽带。如何针对当前学生党建实际，创新工作理念，积极探索新形势下高校学生党建工作的方法和途径，切实发挥学生党员和学生党支部的先锋模范和战斗堡垒作用，是高校党建工作的重中之重。本文在深入调研的基础上，结合当前高校党建工作实际，对学生党支部建设进行了深入研究，并就学生党支部建设模式提出建议。 　　一、当前党支部设置存在的问题 　　（一）设置方式有待完善 　　当前，高校学生党支部设置的主要模式有：独立党支部模式，即全院学生党员成立一个支部，下设党小组；年级模式，即以学院为单位，每个年级不论专业设立一个支部；专业模式，即不分年级，按照专业设立党支部；独立支部模式覆盖不同年级、专业，党组织活动时间不易集中，直接影响党建成效。年级支部模式采用得比较广泛，这种模式的优点是可以根据年级特点开展针对性工作，但是年级模式的不足是一年级学生党员数太少，而大四党员数偏多，大四学生由于考研、找工作等事务，很难保证支部活动，年级之间也缺少纵向联系。专业支部模式为年级间纵向沟通提供了方便，但是容易导致不同专业党员人数发展的不均衡，如冷门和热门专业学生党支部人数的差别过大。 　　（二）支部人数有待明确 　　党章中明确规定凡有正式党员3人以上的即可成立党支部。但是，目前针对学生党支部设置规模尚没有经过科学的论证，人数过少不利于支部活动的开展，人数过多又会影响支部活动的效果。针对学生党支部人数多少才合适，有人提出“党支部人数在20人以内，比较容易多样化地开展工作和活动。”[2]但是，如果20名学生党员分布在不同年级不同专业，则很难找到集中的时间开展支部活动，势必影响党员之间的交流和支部效用的发挥。 　　（三）组织管理人员有待发展 　　当前，每个学院学生党支部基本上都配备了一位专门负责的辅导员老师担任党支部书记或负责人，但是随着学生党员人数的增加，学生支部的增加，辅导员日常工作量越来越大。因此，有些支部不得不采取由学生担任党支部书记，配备学生支部委员的做法。学生党员干部入党时间不长，缺少党务工作经验，加上培训力度不够，极大影响了学生党支部工作创新和质量的提高。 　　（四）活动形式有待创新 　　学生党支部活动主要以党员培养和发展会、报告会、座谈会等形式开展，这种传统单一的教育形式和单调的教育内容已经无法激发学生的热情和兴趣，造成当前学生不愿参加党支部活动的现象，这在一定程度上削弱了党支部的影响力。学生党支部亟须“结合实际情况，按照制度化、规范化、民主化的要求，认真开展好组织生活；要开拓思路，创新组织生活的内容和形式。”[3] 　　二、创新高校学生党支部设置模式 　　学生党支部的设置应该按照“有利于学生党支部高效运行和战斗堡垒作用充分发挥，有利于学生的教育管理和学生党员的先锋模范作用充分发挥”[4]，有利于学生随时随地参加组织生活的原则，实现组织全覆盖，与时俱进，不断创新。基于以上原则采用纵横交错“四位一体”的党支部设置模式可以优化组织结构，解决支部现存问题，更好地发挥学生支部的战斗堡垒作用。 　　所谓纵横交错“四位一体”党支部模式，指的是把学生党支部年级模式、专业模式、公寓模式和社团模式统一起来，发挥合力，实现组织全覆盖。 　　（一）纵横交错的年级专业模式 　　高等教育在学年制模式下，学生党支部年级模式或专业模式利于根据不同年级或专业开展有针对性的活动。随着高校教育向大众化发展，学分制打破了原有的授课模式，一方面造成学生党员人数的激增，党政工作人员的不足。另一方面造成学生支部很难找到统一时间，集中开展党员活动。在这种形势下，要实现党支部设置的三个有利于原则，需要将年级和专业模式结合起来，设置纵横交错的年级专业党支部。即年级和专业支部同时设立，每名学生党员同时存在于纵横交错的年级支部和专业支部中。开展党员活动时学生党员可以根据自己课时安排选择性