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网络对当代大学生的影响及辅导员工作策略研究 　　摘要：通过调查问卷及个别访谈的形式对在校大学生的上网行为进行多方面了解，从利和弊两个方面分析了网络对大学生的影响，并从疏和杜两个层面研究了辅导员工作策略。 　　关键词：上网行为；生涯规划；辅导员 　　作者简介：孙媛媛（1979-），女，山东烟台人，山东工商学院计算机科学与技术学院，讲师。（山东 烟台 264005） 　　基金项目：本文系山东工商学院 2011 年教学研究项目（自筹项目）（项目编号：S201144）的研究成果。 　　中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2014）08-0227-04 　　21世纪是信息技术、数字技术的时代，网络已渗透到生活的各个领域。这一时期的大学生在其整个成长过程中始终处于网络环境的影响中，网络开启了他们全新的文化知识空间，影响着他们的思想观念、生活方式和行为方式。在从事辅导员工作的几年中，笔者目睹了一大批学生因为善用网络资源成为了优秀毕业生，也目睹了少数学生因沉迷网络被成绩预警退学回家的情况。因此，在当前加强高校思想政治工作过程中，网络技术的发展给新时期辅导员工作提出了新的要求。 　　近期，笔者对所在学校的文、理、工科学生进行了问卷和个别访谈形式的调研，除四年级学生离校求职外，发放调查问卷500份，从上网时间、目的、态度等方面了解大学生和网络的关系，从数据分析中获取大学生对网络的心理需求和信息需求。 　　一、对当代大学生上网行为的调查 　　回收问卷495份，回收率为99%。调查问卷的主要项目及数据分析如下： 　　图1 上网时间 　　如图1所示三个年级的学生上网随意性较高，“想上就上”的选项最多。 　　图2 逃课上网的经历 　　如图2所示，经常逃课上网的学生占50%左右，二年级最多。 　　图3 平均每周上网的次数 　　如图3所示，网络已成为每天生活的一部分，三个年级一周上网次数都是3～5次最多。 　　图4 每次上网的时长 　　如图4所示，每次上网的时长三个年级都是1～3次最多。 　　图5 上网场所 　　如图5所示，学生大多数在宿舍和机房上网，低年级学生去机房和网吧多。 　　图6 上网用的设备 　　如图6所示，大多数学生用台式机和笔记本上网，年级越高个人使用的笔记本电脑拥有量高。 　　图7 每月上网的花费 　　如图7所示，学生每月用在网络方面的消费大部分在30元以下。 　　图8 上网的内容 　　如图8所示，三个年级上网最多的前三项是玩游戏、聊天、听音乐，排在第四位的是搜索信息，第五位是看网络新闻。 　　图9 利用网络的目的 　　如图9所示，网络是二、三年级学生学习生活的必备工具，一年级娱乐功能占最高比例。 　　图10 搜索信息的能力 　　如图10所示，学生利用网络搜索信息的能力比较高，基本能找到要找的信息。 　　图11 学习电脑技能 　　如图11所示，超过一半的学生利用电脑学习某一技能只有想法，行动不明显。利用电脑增加技能的学生随着年纪的增长而增多。 　　图12 上课使用手机聊QQ 　　如图12所示，上课聊QQ的现象广泛存在，超过一半的学生有上课聊QQ的习惯。 　　图13 写文章求助网络 　　如图13所示，网络抄袭现象存在，超过70%的学生写文章时借助网络资源。 　　图14 网络对人际交往能力的影响 　　如图14所示，对于网络给学生带来人际交往能力的影响问题，超过30%的学生认为对个人能力的提高有利，超过10%的学生不清楚产生的影响，超过20%的学生认为要取决于交往的对象。 　　图15 上网行为自我控制 　　如图15所示，超过40%的学生认为自己能控制自己的上网行为，近20%的学生难以控制自己的行为，年级越高，控制力会增强。 　　图16 在网络上花费的时间及精力 　　如图16所示，大部分学生认为自己的网络行为正常，近20%的学生后悔自己浪费了时间和精力。 　　图17 学生希望学校对上网行为的管理 　　如图17所示，学生希望学校能对上网行为进行合理的引导和管理，但又不希望管太多，年级越高自我管理的愿望越高。 　　二、网络对大学生的影响 　　1.正面影响 　　（1）网络是学习的工具。由于网络信息具有即时性、开放性、便捷性、海量性、互动性等特点，学生使用搜索引擎查找专业信息，登录学习型网站，下载专业学习的视频和材料，登录新闻网，了解天下大事，扩大知识面，方便了学习。 　　（2）网络是交流沟通的载体。学生们使用博客空间和论坛等表达自己的心声，收发邮件，增强与人沟通的能力。 　　（3）网上购物和网上银行的使用方便了生活。很多学生经常使用购物网以优惠的价格买各类图书及生活用品，方便了生活和学习。 　　2.负面影响 　　（1）