中国医科大学教师同行理论课听课评价表（一）.docVIP

中国医科大学教师同行理论课听课评价表（一） 听课人： 听课教室： 楼 教室 听课时间 年 月 日（星期 ） 上午/下午第 节 教师姓名 课程名称 授课对象 期 班 专 业 教 师 授 课 情 况 评价 指标 指标内容 分值 得分 教 学 内 容 教学目标明确，能够清晰的说明本节课的教学目标和计划 5 教学内容系统准确，能够完成教学目标，核心知识点明晰，重点突出 10 教学内容难度适当，难点处理得当，适合学生学习发展的程度 5 能够简要复习上节课内容，注意新旧知识的联系 5 不讲授与课程无关内容，不传播消极思想 5 教 学 能 力 脱稿讲授，内容娴熟，运用自如，不照本宣科 5 讲课逻辑清楚、条理清晰，内容讲解清楚、表达准确 5 课件制作精良，板书规范，双语应用恰当 5 对教学内容怀有激情，可以使学生保持较长时间的注意力，引起学生对学习的兴趣 5 对教学时间分配合理，有效地利用了课堂时间，未提前下课 5 教 学 方 法 合理使用多媒体，PPT内容与授课对象、授课内容及学生所用教材相适应 5 善于启发，善于互动，善于调节课堂气氛，能够鼓励学生积极参与到课堂活动和提出问题 5 善于发现和组织适当的问题情境，能够有效地为学生提供自学和独立客观的思考机会 5 教 学 态 度 从讲课看，教师备课十分充分 5 授课着正装或白大衣，站立讲课，教态端正，言行文明