里耶小学2007年本研修工作方案.docVIP

里耶小学2007年校本研修工作方案 1、领导工作小组： 组 长：向 阳 校本研修的主要决策人和负责人,负责校本研修的总体策划,宏观调控及全面的研究和实施。 副组长：贾高雁 组织实施校长决策及负责校本研修、检查校本研修实施、协调各部门的工作、组织工作组和教师开展校本研修实践，实施研修计划、对校本研修的研究和实施进行指导、评估、调查、分析教师对校本研修的需求情况及对校本研修档案整理工作等工作。 成 员：贾高春 李绍彬 彭华翠 刘卫先 彭荣堂 刘智生 贾清洪 2、指导小组： 组长：贾高雁 组员：刘智生 贾清洪 余小芝 邹用华 彭慕华 （二）具体分工，明确职责 领导小组主要职责 （1）构思并制订校本研修工作的总体规划，负责制定方案，落实培训工作。 （2）制订校本研修管理的有关规章制度。 （3）规划校本研修工作，抓好工作协调。 （4）加强过程管理，督促检查工作落实情况。对教师进行考核评价。 指导小组职责 （1）组织教师进行校本研修的理论学习，规范教学行为，提高教育教学能力。依据方案，完成各项培训任务。 （2）对教师进行具体的业务指导。参与对教师进行专业发展评价。 （3）积累研修资料，及时提供教改信息。 （4）经常深入校本研修小组，组织实施，指导学习、教学、听课、评课工作，和教师一起研究，帮助他们及时总结。 （5）组织研修的调查研究，总结各段研修情况并及时反馈给工作领导小组。 （6）做好校本研修实施的经验或成果的交流、推广和应用。 （三）预算经费，保障落实 按人均100元共8500元用于校本研修活动的出勤与奖励。 （四）构建校本研修的和谐团队，形成研修网络（校行政—教科室—教研组—年级组—学科教师，以教研组或年级组为团队）。构建结合校本研修的管理模式，实施校本研修。建立健全研修个人和团队的保障、运行、激励和评价机制。充分认识校本研修的意义，明确内涵。充分调动教师参加校本研修的积极性，体现参与性。充分利用校内外的教育资源，引领校本研修活动，研修过程中坚持校本化。认真学习有关校本研修的文献，把握学习特点，突出研修重点。保证校本研修的方向性与实践性。树立档案意识，对校本研修中的所有资料搜集整理好，期末上交校本研修领导小组，以利总结、改进和推广，并作好展示汇报工作。 四、 研修形式与方法。 行动为本，合作为本，进一步拓展教学研究活动的时间和空间，在专业的引领下，围绕新课程的实施，通过现场教学的实施和观察，教学后的评析与反思等活动形式和行为方式的融合开展系列系统的研修与实践。运用教学课例研究、教学微格研究、实践反思研究、叙事行动研究等方法，尝试以组间的“教学互访”，“专题合作”和“同伴结对”等方式，完善、开发和丰富日常的教研活动。 1、自主学习：教师自学，记读书笔记，每位教师做好不少于三千字的读书笔记。教师要把读书成为一种自觉行动和深厚兴趣。 2、专题讲座：结合教育热点和教学实际，针对我校共性“问题”，聘请专家学者，搞专题讲座。各教研组（语数）要安排三次专题讲座， (要在计划中要详细安排)，专题讲座资料及时交教科室存档。 3、小组研讨：以教研组、年级组为单位，利用每周教研活动时间研讨学习体会、研讨教学设计、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等，年级教研组长要时时关注新的教育动态。本期着重开展新课程的集体备课研讨和自主学习模式运用研究。 4、教学观摩：利用教研课进行课堂教学研究，扎实做好好评课活动，教研组做好详实记录；同学科、同年级教师之间要开展听“家常课”活动；各教研组在教研活动时间要组织教师观看名师录象。 5、积极登录有关教育教学网站进行学习，教师每周至少一次登录（骨干教师每周至少二次），在里小网站上传1、自主学习：教师自学，记读书笔记，每位教师做好不少于三千字的读书笔记。教师要把读书成为一种自觉行动和深厚兴趣。 2、专题讲座：结合教育热点和教学实际，针对我校共性“问题”，聘请专家学者，搞专题讲座。各教研组（语数）要安排三次专题讲座， (要在计划中要详细安排)，专题讲座资料及时交教科室存档。 3、小组研讨：以教研组、年级组为单位，利用每周教研活动时间研讨学习体会、研讨教学设计、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等，年级教研组长要时时关注新的教育动态。本期着重开展新课程的集体备课研讨和自主学习模式运用研究。 4、教学观摩：利用教研课进行课堂教学研究，扎实做好好评课活动，教研组做好详实记录；同学科、同年级教师之间要开展听“家常课”活动；各教研组在教研活动时间要组织教师观看名师录象。 5、积极登录有关教育教学网站进行学习，教师每周至少一次登录（骨干教师每周至少二次），在里小网站上传电子教学设计一份。 6、名师指导：聘请本校、外校、外地的名优教师、骨干教师、专家等来我校听课、评课，进行教学研究指导。 7、参观