《里程表(二)》导学案.docVIP

科目 数学 班级 三二 设计者 白春平 备写时间 10.6 课题 里程表（二） 课 型 新授课 使用时间 课时 1 小组 学生姓名 审 核 学习目标： 结合“汽车里程表”，经历分析问题、解决问题的过程，学会读常见的汽车里程表， 解决里程表中的数学问题，提高获取信息的能力，增强应用意识。 初步学习借助直观图和线段图理解题意、表示数量关系，积累解决实际问题的经验。 培养对身边与数学有关事物的好奇心，能认真听取别人的意见，感受数学学习 的快乐。 重点难点： 重点是借助直观图和线段图理解题意、表示数量关系。 难点是学会读常见的汽车里程表，解决里程表中的数学问题。 学法指导： 结合问题情境和汽车里程表，独立读题，想一想，说一说，知道了哪些数学信息。 看一看淘气根据里程表画出的线段图，说一说线段图表示的意思。 在理解题意的基础上，模仿画一画直观图，结合直观图说说数量关系。 知识链接： 跟爸妈谈有关汽车里程表的问题，了解里程表的意义，实际认识一下里程表，认真观察里程表显示的数字，弄清楚里程表显示数字的含义。 导学过程： 一、情境题 今年暑假老师把车卖了，卖车的时候看了看里程表读数是52000千米。国庆假期老师又见到这辆车了，看了看里程表读数是63000千米。你知道这辆车老师卖了以后，又走了多少里程？ 二、探究新知 探究材料：淘气的叔叔是出租车司机。星期一早上出车时，里程表的读数是35千米。淘气记录了叔叔星期一至星期五每天回家时的里程表读数。 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 160 350 555 745 955 读里程表 观察表格，从里程表里你能知道哪些信息？ 说一说：星期一早上出车时里程表的读数是35千米，星期一回家时里程表 的读数是多少？为什么？ 想一想：星期一这辆出租车行驶了多少千米？ 小结：当天的行驶里程数等于 解决问题 问题：哪一天行驶的里程数最多？ 根据题意画线段图表示。 分别计算每天的行驶里程数。 星期一： 星期二： 星期三： 星期四： 星期五： 比较得出结果。 三、课堂检测 1、课本27页练一练第2题第一行。 2、课本27页练一练第1题。 榆林市第十小学导学案 2014--2015第一学期 榆林市第十小学导学案 2014--2015第一学期 检查签章： 今日赠言：人的一生也像四季：春播、夏长、秋收、冬尝。