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青少年上网成瘾心理成因及对策 一、网络的巨大作用 　　网络正以势不可挡的迅猛劲头向我们走来，互联网越来越多地渗透到我们生活的各个领域。网络让青少年接触到了多元的世界文化，接触到开放意识、效率意识、竞争意识、平等意识和全球眼光；他们通过阅读网上大量的超文本信息，潜移默化地学习了现代的发散性思维方法，懂得在处理复杂事物时必须考虑它与周围事物的种种联系，从而改变传统线性思维固有的死板和狭隘。网络还使中学生对世界的认识大大超出他们所能直接体验的生存世界。据2003年8月13日的人民邮电报调查：85．6％的上网青少年认为网络对自己最大的影响是改变了自己的学习方式，增加了信息量。59％的上网者在上机过程中学会了网络的基本知识。从这个意义上说因特网有利于青少年现代思维方式的形成，有利于他们社会化的进程，更能激发其创造潜力。 　　网络的全方位、超时空、互动性和隐蔽性也为中学生的社会交往提供了更为广泛的机会。青少年可以利用快捷的电子邮件与他人进行远距离交流，这种“戴面具”的交往方式可使青少年在平等、宽松的社交环境中尽情展现自我。调查显示，53％的人上网是在接受或发布有关自己的“信息”。　　 互联网的出现正在彻底改变了人们传统的生活方式，对现代社会，特别是青少年的发展产生巨大的冲击。互联网信息量大、更新速度快、开放程度高，这些特点有利于培养青少年的学习观念、效率观念、平等观念和全球意识。通过互联网可以快速的获取知识，增加对未知领域的了解，这极大的开阔了青少年的视野。全球共享、丰富多彩的网络资源，以及不断发展的信息技术，能够促进青少年的学习和创造能力，同时，也可以进一步拓展当今青少年的教育平台。借助网上的虚拟空间，可以展开广泛的交流，互联网提供的多元化的发展机会，还可以促进青少年个性的培养。 二、网络对青少年的负面影响 　　互联网不仅有上述有利的一面，也存在着非常危险的另一面。给一些青少年带来了困扰，如网络容易使少数自控力较差的中学生上瘾、间接和符号化的交往形式在一定程度上削弱了同他人面对面的交往机会和愿望、网络高技术容易使有的中学生对网络技术产生过度崇拜等。作为信息社会的技术新生儿，网络象很多的科学技术一样，是一把双刃剑。它对青少年的不良冲击有： 　　（1）沉迷于上网对学生学习成绩的冲击 　　中小学生的主要任务是学习，是要为将来工作学习打下坚实的基础。不仅是学习知识，更是要从小培养良好的思想、行为、道德习惯。而互联网的出现，打破了学生们平静而单一的学习生活。一些本身对学习就存在着抵触情绪的学生，选择了上网宣泄的减压方式。他们用“俊男”、“甜心”之类的假名，通过虚拟的网络“交友”，或者利用网吧的网络环境，十几个人一起打“cs”“传奇”等游戏。除此之外，还把周末的时间用来与网友“见面约会”，或在家里研究练习游戏技巧。青少年的学习时间是有限的，这样做浪费了学习的大好时光，最终导致学习成绩的下降。并逐渐形成了学习成绩越不好，就越不爱学习的恶性循环，甚至出现为了上网而旷课情况。 近日，武汉市青教办的一项调查显示：80%以上的中小学生曾经逃课，初中生尤为严重！ 　　上网造成的负面影响常固定出现在小部分学生中。对于他们，无论是校方，还是社会，都不能轻视。 　　（2）不健康网站对学生思想成长的冲击 　　互联网上的网站何止万计，不健康的站点更是隐蔽其间，屏蔽掉全部不健康网站是不可能的事，特别是网吧。武汉市青教办调查显示：12.29%青少年曾浏览***，主动接触***的青少年90%以上有性犯罪的行为或动机。去网吧上网的学生几乎都有访问不健康网站的经历。这些不良信息对于思维活跃、兴趣广泛、追求新奇、刺激而又缺乏分辨和自控能力的青少年有着极强的诱惑力。专家指出，当代青少年中常有一些不良行为或问题行为，例如模仿不良行为、攻击性行为、早恋、逃学、离家出走、厌学、说谎、易受挫折、烦躁不安、孤独、自卑、嫉妒、逆反，冷漠、作弊、吸烟、喝酒、聚众打架、青少年犯罪等。正是在这一时期，他们的兴趣较易转移，意志易动摇，对什么都怀疑，他们内在的不满情绪使他们对周围的人总想反抗，想唱反调，总有一种“胡闹”的欲望。 　　带着这种潜在状态上网的青少年，如果偶然间沉迷于不健康的内容，就会很容易落入陷阱，难以自拔，在不知不觉中成为不良信息的“污染”对象。不仅会对社会的安定造成隐患，而且会耽误自己的前途，甚至是毁掉原本美好的一生。 　　（3）上网费用对学生日常开销的冲击 　　一般青少年上网的费用在每月50--100元左右。据调查，大多数学生上网用平时省下的零花钱，有的是借口买书或磁带向父母要的。有的学生为了上网，不敢向家长要钱，于是省下买早点的钱去网吧上网或者玩游戏。有的青少年为了省钱，采用包夜的方式彻夜泡在网吧