羁旅相思练习解析.pptVIP

旅宿 杜牧 旅馆无良伴，凝情自悄然。 寒灯思旧事，断雁警愁眠。 远梦归侵晓，家书到隔年。 湘江好烟月，门系钓鱼船。 简要分析颈联是怎样运用虚实结合的手法，表达作者的思想感情的。（4分） 虚实结合，虚写乡愁令人难眠，渐入梦境，梦回故乡，醒来时天已明亮。实写的是远离故乡，书信难达。表达出对家乡深沉的思念。 联系全诗的情感，简析尾联的妙处与寓意。 诗人用湘江美景、渔人垂钓和自己的长途跋涉行旅艰辛形成鲜明对比，反衬自己风尘仆仆难与家人团聚的愁情，表达了对家乡自由自在的闲适生活的向往。 夜书所见 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 诗歌一、二两句是怎样表现“客情”的？试对此作简要分析。 一、二两句写梧叶摇落，萧萧作响，江上秋风寒气袭人，营造了一种萧瑟凄冷的氛围，烘托 了诗人客居异乡心境的凄凉愁苦，自然牵动了诗人羁旅思归之情。 结合全诗看，三、四两句主要运用了什么表现手法？有什么作用？ 反衬。写深夜灯光下天真烂漫的儿童在篱笆旁捉促织的无忧无虑，反衬出诗人客居异乡的孤苦处境和凄凉心境，更具有动人心魄的感染力。 绝 句 石 柔来时万缕弄轻黄，去日飞球满路旁。我比杨花更飘荡，杨花只是一春忙。 联系整首诗，谈谈这首诗人表达了诗人什么样的思想感情? 诗人借杨花的随风飘荡，不能自主，抒发自己离别家园，往来仕途而生活不得安定的感慨。(或诗人借残春飘荡的杨花，抒发了自己辗转仕途的无奈和乡思)(重点在旅愁、离情，) 对这首诗的艺术特色，就你感受最深的一点结合具体诗句作简要赏析 ①诗人借景抒情，托物言志。借杨花的随风飘荡，不能自主，比喻自己离别家园，往来仕途不得安宁。将旅愁离情融合在具体形象之中，贴切感人。 ②对比烘托：“来时”与“去日”的对比，更突出了驻留时间的短暂，奔波的辛劳。杨花“一春忙”与我“更飘荡”的对比，更加显得深沉感人。 ③通感：诗人运用通感的手法，用触觉来描写视沉感受，突出杨花随风飘荡不能自主的无奈。 余干①施舍 刘长卿 摇落②暮天迥，青枫霜叶稀。 孤城向水闭，独鸟背人飞。 渡口月初上，邻家渔未归。 乡心正欲绝，何处捣寒衣？ 这首诗描写了哪些意象，其作用是什么？ 诗歌描写了暮天、清枫、霜叶、孤城、独鸟、渡口、初上月等意象。（写对6个，得2分，写对3个得1分）这些意象的作用；交代时令景象（秋景）烘托泻染诗人凄清悲愁的内心世界；暗示了一种郁郁的离情乡里。（2分） 诗歌首联描绘了怎样的一幅画面?有何作用? 诗歌首联描绘了一幅西风落叶图。(1分)诗人独自在旅舍门外伫立凝望，由于草木摇落，整个世界显得清旷疏朗起来。淡淡的暮色，铺展得那样悠远，一直漫到了天的尽头。原先那一片茂密的青枫，现在连霜叶都变得稀稀落落，眼看就要凋尽了。(2分)这一番秋景描写，既暗示了时光节令的流逝推移，又烘托了诗人情怀的凄清冷寂，隐隐透露出一种郁郁的离情乡思。(2分) 评者认为诗的尾联“言有尽而意无穷”，请谈谈你的看法。 在前三联描写了凄清悲愁的情景，尾联写了直击作者心灵的谁家少妇在闺中为远方的亲人赶制寒衣捣衣的砧声，又把诗情又推进一层；在乡情愁思不断侵袭着诗人的心灵的时候，作者的没有答案的询问，更加真切感人地抒写出诗人满怀的悲愁痛苦，由眼前之景之声，更使他念及家中亲人，凄清的乡思，缠绵的苦情，久久萦绕，挥之不去，真可说是言有尽而意无穷。 闽中秋思 唐·杜荀鹤雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声。北畔是山南畔海, 只堪图画不堪行。 后人评说本诗工于炼字，试以“雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声”一联为例，对“炼字”这一技法做出简析。 上联当中“匀”“弄”两字，运用拟人的手法，使“雨”与“风”情态毕现，极富情趣；“丛丛”与“叶叶”二词用叠字，增添了音乐性，琅琅上口，余味无穷。（答出“匀”“弄”1分，答出“丛丛”与“叶叶”1分，不分析不给分） “不着一字，尽得风流”是诗文表情达意的最高境界。本诗在抒写内心情感方面即有此特点，试结合全诗内容，从诗歌思想感情入手加以分析，写一段赏析文字。（4分） 本诗全篇的抒情方式（手法）是乐景哀情。（1分）前三句写景，极尽明丽欢愉与气象开阔之能事，全然无北国秋之萧瑟。（1分）末一句两个“堪”字，即