【典中点】（2016秋季版）七年级语文上册 第五单元 第24课《梦溪笔谈》二则教案 苏教版.docVIP

24 《梦溪笔谈二则》 教案 教学目标： 《以虫治虫》 知识与技能： 1.了解沈括在我国科学史上所取得的显著成就。 2.掌握课文中的常见文言文实词词义，如：“岁”、 “穰”等。 了解常见文言虚词的简单用法，如：“之”、“其”、“以”等。 3．发挥想象，以生动形象的语言描述简短的文言故事。 4．品味欣赏课文简洁生动的语言。 情感态度与价值观：了解沈括丰硕科学成就，激励他们获取积极上进的人生态度。 过程与方法： 朗读 引导、点拨、质疑 合作、激趣 、想象 、品味 赏析、 拓展。 教学重点：充分发挥想象，将简短的文言科技小品文改编成情节生动的小故事。 教学难点：品味欣赏课文简洁而生动的语言。 教学课时：一课时 教学过程： 一 导入新课： (屏幕展示我国古代四大发明）当我们翻开中国的科学史犹如打开了巨大的 百宝箱，里面装满了世上的珍奇异宝，光辉夺目，粲然辉煌，而其中有一部书却像一颗无比美丽的珍珠藏于其中，这部书的作者及其作品和内容，就隐含在下面这幅对联中，让我们一起走进《子午书简》了解一下这位伟大的科学家。 考一考 指名读屏幕上对联并明确其中所隐含的科学家的名字及其科学著作。 沈酣于 东海西湖 南州北国 之游 梦里溪山尤壮丽； 括囊乎 天象地质 人文物理 之学 笔端谈论自纵横。 看一看 （屏幕上展示出沈括的简单介绍） 提问：你了解这位伟大的科学家吗? 下面我们一起来做一下了解。 对于一个人在某个领域足够优秀，我们往往会给他戴上一个某某家的帽子，比如欧阳修是文学家，祖冲之是数学家，赵普是政治家 ，张衡是物理学家，徐霞客是地理学家，华佗是医学家，张骞是外交家，如果我们把这些帽子戴到一个人的头上，你会不会觉得此人足够的神奇 和伟大呢? 更为神奇的是除了这些帽子，他的头上还有工程师，农业专家 生物学博士 水利专家，兵器专家等几顶光彩的帽子。他就是被英国学者李约瑟称为“中国整部科学史中最卓越的人物——沈括 ，他的科学著作《梦溪笔谈》被称为是“中国科学史上的坐标”，内容包罗万象，涉及天文 历法 地理 地质等。今天就让我们走进他的一篇科学小品文《以虫治虫》。 读一读 以自己喜欢的方式大声朗读课文。并注意屏幕上的朗读提示。 指名读屏幕展示的字音：狗蝎 大穰 喙 旬日 傍不肯 记一记 在桌子上画一画 写一写容易犯错的字。 指名读课文——提出朗读要求：读准字音 读顺句子，其他同学点评。 全班男女生比读 提出朗读要求：读准字音，读顺句子 ，读出停顿 ，并且相互做出评价。 二 含英咀华 译一译： 1 对照课下注释独自翻译全文，遇有疑难的 地方做记号关键字词做评注。（边读边圈点勾画做评注） 2 与小组成员或同桌共同讨论，互相解决疑难的字句。 3小组内不能解决的疑难，提出之后全班同学帮助解决，如：“界”　 “皆 ”　“悉”　 “以” “穰”等。 齐读课文——读懂句意 简短的文字却呈现出生动的故事，故事的情节如此生动有趣可谓妙趣横生。 找一找 课文中哪些内容都激起了你的浓厚兴趣？ 趣容： 题目： 以什么虫治什么虫？虫竟然也能治虫闻所未闻 情节：一波三折 起伏跌宕 我们为农人担忧也为他们欢喜喝彩 效果： 神乎其神 出手不凡 立竿见影 佩服佩服 灭虫的方式 ：究竟以怎样的方式灭的 效果如此神奇 形状 ： 这是一只什么样的虫子 嘴上长有钳 样子如狗蝎子，激发我们的想象。 名字： 耐人寻味 思索再三 爱憎分明 果断做事 原则性强。 齐读课文——读出故事之趣味 品一品 这篇文章内容的生动有趣，源于它的巧妙用字 文意简短之中 却体现丰富的含义 ，那就不妨让我们找出一些巧妙用词来。 妙词：　　 方 虫灾形势严峻 忽 子方虫来得突然 让农人措手不及 悉 傍不肯功夫厉害 皆 傍不肯灭虫速度快 蔽 子方虫数量多 以 功劳大 温馨提示： 原来 写文章用字关键在于巧， 在于妙， 而不一定在于多 那我们大家在平时的 写作中，可要注意推敲一下用词， 相信你文章的 魅力会倍增。 品读课文 读出妙词之韵味。 三 故事时间 讲一讲 ：《以虫治虫》为我们记录了一个生动的故事，但这个故事究竟是怎样开始的？又是经历了怎样一个曲折的过程而结束的呢 让我们发挥一下自己的想象，把简洁的文字改编成一篇生动形象的故事。 讲述时的要求：声音响亮，表述流畅。 故事情节完整，生动。 展开合理的想象，声情并茂，辅之以动作及丰富的神情动态。 评一评 ：评价的要点： 情节的讲述是否清晰准确？ 文言词语的意义理解是否恰当？ 哪些情节是课文中提到的？ 哪些情节是通过想象加上去的？ 小插曲： 说到它的样子和名字我们不妨一睹其 虫中豪杰的飒爽英姿， 千呼万唤始出来呀！ 先展示学生根据自己的想象所绘画出的傍不肯的样