【典中点】（2016秋季版）七年级语文上册 第六单元 第26课《七颗钻石》学案 苏教版.docVIP

26 七颗钻石 学习目标： 1.有感情朗读课文，培养想像的能力。 2.感受文中人物美好的心灵，做一个有爱心的人。 学习过程： 课前预习： 1. 读准字音，辨析字形 干涸（ ） 水（ ）guàn 舔（ ）净 一瞬（ ）间 咽（ ）喉 咽（ ）唾沫 呜咽（ ） 2．了解童话。 童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的 （ ） （ ） （ ） 和 （ ）来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用 的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。组内交流你所收集到的列夫·托尔斯泰的资料。 3. 认识托尔斯泰 列夫托尔斯泰（1820—1910），19世纪俄国最伟大的作家。出生于贵族家庭，1840年入喀山大学，受到卢梭、孟德斯鸠等启蒙思想家的影响。1847年退学回故乡在自己领地上作改革农奴制的尝试。1851-1854年在军队中服役并开始写作。1855年进入文学界。他的成名作《童年》《少年》《青年》。此外他还创作了《战争与和平》、《安娜?卡列尼娜》《复活》等巨著。 托尔斯泰是一位虔诚的基督教徒，综观托尔斯泰的作品，他的宗教思想的中心内容就是“博爱”，爱自己，爱别人，爱仇敌，爱是人的出路。 （二）活动过程 活动一：聆听朗读，感知故事大意 1. 明确朗读童话的方法 明确：用童声来读，读出故事味，读出文中情 2. a.在黑板上写出你觉得容易读错或写错的字词（2-3位同学） b.概括课文主要内容（独立思考，举手发言） 活动二：精读课文，体验水罐神奇（组长带领组员自读课文，思考问题，讨论抢答） 1. 不写第一段行吗？ 明确：不行。第一段点出了故事发生的背景，或者说设置了人物活动的场景。 这些都是旱灾造成的（分析干涸和干枯）。能不能通过你的朗读让所有人都感到这场大旱灾的严重、残酷 生读课文 在我们记叙文里，或者在小说之类的文学作品中，为了更好地表现人物，往往把人物放在特 定的场景里。比如说“狂风暴雨”、“大雪纷飞”、“烈日似火”等等，这时候人物做事是不是 困难了一些呢?所以，第一段的这种场景就是为表现人物服务的。 2. 小姑娘的水罐是神奇的，神奇在哪里？作者为什么要把水罐写得这样神奇呢？ 明确：发生了5次变化。空的变出了水（是小姑娘对妈妈的孝心） 摔在地上仍然变得端端正正（是小姑娘对妈妈的孝心） 木的变成银的（是小姑娘对小狗的关心） 银的变成金的（是母亲对小姑娘的母爱） 最后变成了星星（小姑娘对过路人的同情心） 原因：烘托爱心的巨大力量 活动三：品读重点，感悟母女博爱（生默读课文，然后1-4组讨论第一题，第5组第2题，第6组第3题，每一组派一个代表口头展示） 1. 默读全文，寻找爱的足迹 小女孩为生病的母亲找水,随着一次次让水, 水罐也一次次发生着神奇的变化, 我们的心也在变化中一次次被感动。下面请同学们细细地读读课文, 看看哪些情节最令你感动。把令你感动的情节找出来, 想想为什么让你感动。 明确：主要抓住四段话 A. 体验小女孩对妈妈的孝心（孝心感天） 一天夜里，一个小姑娘……小姑娘喜出望外, 真想喝个够,但又一想,这些水给妈妈喝还不够呢,就赶紧抱着水罐跑回家去。 分析：抓住“夜里”“哪儿”“竟”“喜出望外” 想像小姑娘会到哪里找呢？ 你有过喜出望外的感受吗？ 生朗读体现惊喜之情 B. 体验小女孩对小狗的关心（爱心如银） 小姑娘往手掌里倒了一点儿水,小狗把它舔净了,变得欢喜起来。 分析：小狗哀哀地尖叫起来 想像小狗在哭诉什么？欢喜时会对小姑娘说些什么？ C. 体验母亲对小女孩的爱心（母爱如金） 我反正要死了,还是你自己喝吧。她又把水罐递给了小姑娘。 分析：母亲的形象 生朗读 D. 体验小女孩对过路人的同情心（博爱普照） （三）课堂小结：同学们, 小姑娘和她母亲的爱心, 就像天空中七颗钻石, 闪闪发亮, 照亮每个人的心灵。这堂课的学习让我们共同记住了一句话—— 爱, 可以改变一切!那就让我们在歌曲《爱的奉献》中结束本堂课的学习。 （四）课堂检测： 1．文学常识填空 《七颗钻石》是19世纪________（国家）最伟大的作家________写的一篇童话，除此外，他还著有长篇小说《________》《________》《________》等。 2.给加粗字注音或根据注音写汉字。 （1）干涸（ ） （2）绊（ ）倒 （3）shùn（ ）间 （4）清澈（ ） （5）小姑娘赶紧去jiǎn（ ）水罐 （6）小狗把它tiǎn（ ）净了（7）咽（ ）了一口tuò（ ）沫 3. 这篇童话第一段环境描写突出了________________