高考语文古诗鉴赏步骤与方法课件.ppt.pptVIP

观书有感 朱熹 昨夜河边春水生，艨艟巨舰一毛轻。 向来枉费推移力，此日中流自在行。 琴诗 苏轼 若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？ 若言声在指头上，何不于君指上听？ 1、从题材看，两诗都是哲理诗。朱诗借大战船自在航行的条件说明事物都有其自身规律，不按照规律行事，硬是用人的蛮力去“推移”是不行的；苏诗　　　。 2、两诗都讲究说理技巧。朱诗　　；苏诗通过两个浅显的假设表现理趣。 1、通过琴音与手指的关系说明，单有好的客观条件或单有好的主观条件都是不行的，只有把两者完美结合起来，才能取得良好的效果。 2、通过鲜明的形象体现理趣。 * 高考专题辅导 古诗鉴赏步骤与方法 阅读李贺的两首诗，回答诗后问题。（6分） 南???园 男儿何不带吴钩，收取关山五十州？ 请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？注：吴钩，刀名。凌烟阁，李世民为表彰开国功臣，命人将长孙无忌、魏征等24位功臣之像列于凌烟阁上。若个，哪个。 马???诗 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。注：络脑，马笼头。（1）《南园》和《马诗》表达的思想内容基本相同，它是什么？（2分）（2）《南园》和《马诗》运用的艺术手法各具特色，试加以说明。（4分） 一、注意题目 　　　　 目的：猜想诗歌类别，便于定点阅读。 《南园》：表地点的标题，可能是写景诗、怀古诗…… 《马诗》：以物为标题，大多为咏物诗。 《南园》组诗，多就园内外景物讽咏，以写其生活与感情。但此首不借所见发端，却凭空寄慨，于豪情中见愤然之意。盖只是同时所作，拉杂汇编，不能以题目限的。 二、组合意象，探究内涵 男儿《南园》 带吴钩 （从军的行动，豪迈） 收取关山（从军的目的，建功立业，报效国家） 何不（有势在必行之意，又暗示危急的军情 和诗人焦虑不安的心境） 若个书生万户侯 （哪个书生能作万户侯？从反 面衬托投笔从戎的必要性） 这首诗由两个设问句组成，把自己想建功立业、报效国家的的心情淋漓酣畅地表达出来了。 南???园男儿何不带吴钩， 收取关山五十州？ 请君暂上凌烟阁， 若个书生万户侯？ ??? 借助意象，品味意境，体味情感。 马《马诗》 大漠 沙---如雪，燕山 月---钩 (边疆战场景色，悲凉肃杀) 何当金络脑 （企盼把自己视作良马，写出了心理） 快走 踏 清秋 （有环境，有动作，快走形象暗示出骏马轻捷矫健的风姿） 本诗通过咏马、慨叹马的命运，来表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑。 马???诗 大漠沙如雪， 燕山月似钩。 何当金络脑， 快走踏清秋。 三、理解作者－独特的人生经历与作品风格： 李贺-----因避父讳（李贺父名晋肃），不得进士---怀才不遇 ----奇崛幽峭，浓丽凄清 理解作者，既要理解他的人生际遇，个性特征，还要了解他生活的时代（知人论世），这些对理解作品的思想感情大有益处。 杜甫：忧国忧民的人生，沉郁顿挫的风格 　　李白：愤世疾俗的人生，清新飘逸的风格 　　辛弃疾：抗金复宋的大业 四、注意注释 《南园》 注：吴钩，刀名。凌烟阁，李世民为表彰开国功臣，命人将长孙无忌、魏征等24位功臣之像列于凌烟阁上。若个，哪个。 《马诗》 注：络脑，马笼头。 “注释”一般有如下内容：1、解词 2、背景介绍 3、内容说明 4、作者写诗时的情况 闺意献张水部 朱庆馀 洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿， 画眉深浅入时无？ 酬朱庆馀