第4.3节访谈调查法的实施.pptVIP

第4.3节 访谈调查法的实施 一、访谈调查的实施步骤 （一）制定访谈计划 1、确定研究的主要内容 2、了解调查对象 3、拟定访谈内容 4、安排问题呈现次序 5、确定访谈的方式和程序 6、制定访谈记录卡 7、确定访谈时间表 （二）试谈及修改访谈内容 要求： 1、试谈对象与正式访谈对象要相似 2、详细记录 3、可追问一些问题 4、若改动较大，可减少人数再进行一次试谈 （三）正式访谈 要求： 1、选择恰当的访谈时间和地点 2、尽快接近访谈对象 3、自然灵活地按预定计划进行访谈 4、建立一个融洽的访谈气氛 5、认真做好访谈记录 （四）整理和分析访谈结果，撰写调查报告 1、分类、编号 2、分析并解释结果 3、撰写调查报告 二、访谈人员的选择与培训 （一）选择标准 （二）访谈人员的来源 （三）访谈人员的培训 1、内容：介绍研究的目的意义、时间安排，阅读访谈问卷或提纲，熟悉有关的理论知识，训练访谈方法 2、形式：讲解、示范、模拟、现场实习 3、要求：集中培训、统一要求 举例：访谈提纲 介绍研究内容、研究的意义、研究的自愿原则、保密原则及研究者的简单情况，让被访谈者做到心里有数。 1、请您简单介绍一下您的情况（如年龄、年级、受教育的经历等） 2、您如何理解“师生关系”、“好的师生关系”、“不好的师生关系”？为什么这样认为？ 3、您认为您中学时代的师生关系是怎样的？讲述一个与您关系较好的老师的故事，为什么您认为您和他（她）的关系好？（在学习上给 予无私的帮助、生活上悉心照顾、有共同语言、具有人格魅力等。） 4、您怎样看待大学里的师生关系（重要/不重要/无所谓）？为什么？ 5、上大学后您期待怎样的师生关系？现在您与教师的关系和您期待的是一样的吗？（一样/不一样的表现是什么？为什么？） 6、您一般以什么样的方式与教师交往？ 7、您对目前的师生关系满意吗？为什么？ 8、您认为影响师生关系的因素有哪些？ 思考与练习 1、研读教材第60-61页的问卷范例和第63-67页的问卷调查研究案例。 2、教材第74页“练习与思考”第3问。 3、什么是教育调查法？教育调查的基本步骤是什么？ 4、什么是问卷调查？怎样进行问卷的设计？ 5、什么是访谈调查？怎样进行访谈调查？ 6、以宿舍为单位，设计一份本专业学生毕业就向态度的调查问卷。