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书法第六周导学预案设计
育才三小“意趣”课堂
育才三小（语文）导学预案设计
学习班级：一（3） 课题：竖 钩 的 书 写 指导教师：王雅辉 课时安排： 1课时 教学目标 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖钩”。
3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 重点难点 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖钩”。 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 教学准备 课件 学习过程设计 程序 时间 教师行为 学生行为 期望达到效果 一、导入 5
板书课题 齐读课题 引起学生重视
二、新授笔画
三、带字练习
15
15 （一）讲解“竖钩”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写，让学生说说自己看到的“竖钩”有什么特点。
分小组讨论。
4、 教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：
下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。学习书写带竖钩的字。
1、出示范字。 2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。 1、跟老师读笔画名称。2、说说自己看到的“竖钩”有什么特点。
3、跟着老师的讲解书空。
4、学生在本子上书写，教师巡视。
5、认读带“竖钩’的生字。
6、练习书写。
7、展示，评一评 书写美观大方，掌握笔画要领。 四、总结 5 略 2
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