2013年绩效考方案(11月25日定稿).docVIP

成都市中和职业中学 教职工绩效考核实施方案 （本考核实施方案适用于学校在编教师） 为全面实施我校教师绩效工资分配制度，切实加强教师队伍建设，充分发挥教师工作的主动性和创造性，建立健全我校教师激励的长效机制，规范教师绩效工资管理，提高教育教学质量，根据省、市及高新区相关文件精神，结合我校实际制定本实施方案。 一、指导思想 实施我校教师绩效考核工作，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进学校发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师工作绩效为导向，体现多劳多得、优质优酬，奖勤罚懒、奖优罚劣，以绩论奖，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进全体教师全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献力量。 二、基本原则 尊重规律，以人为本的原则。尊重教育教学规律，尊重教师的主体地位，充分体现老师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。 以德为先，注重实绩的原则。完善绩效考核的内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现。 激励先进，促进发展的原则。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。 客观公正，简便易行的原则。坚持实事求是、民主公开、科学合理、程序规范、讲求实效、力戒繁琐。 三、主要内容 教师绩效考核的内容主要是教师履行《义务教育法》、《教师法》、《教育法》等法律法规规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，主要包括德、能、勤、绩等方面： 1、对教师“德”的考核内容主要包括思想政治素养、师德表现等方面，重点考核教师履行《中小学教师职业道德规范》，遵守《四川省教师职业行为“八不准”》和学校规章制度的情况。 2、对教师“能”的考核内容主要包括教育能力、教学能力、教育科研能力、教师专业发展等方面。 （1）教育能力：主要包括教师组织管理学生、学生思想工作和结合所教学科内容在课堂教学中实施德育的能力； （2）教学能力：主要考核教师钻研课程标准和教材、设计和组织课堂教学、应用现代教育技术等方面的能力； （3）教育科研能力：主要考核教师开展教育教学研究与改革、撰写教育科研论文、总结提炼教育教学经验等方面的能力； （4）教师专业发展：主要考核教师拓展专业知识，提高专业素养等方面的能力。 3、对教师“勤”的考核内容包括教学工作量、教学常规、出勤和学校兼职等方面的情况。 （1）教学工作量：主要考核教师任课和担任班主任工作情况； （2）教学常规：主要考核教师执行高新区社会事业局《关于加强中小学教学常规管理的意见（试行）》的情况； （3）出勤：主要考核教师遵守学校作息制度的情况； （4）兼职情况：主要考核教师担任中层以上干部以及其他工作履行职责的情况。 4、对教师“绩”的考核内容包括教育教学效果、教研业绩、专业发展及完成学校下达目标任务等方面的内容。 （1）教育效果：主要考核教师所教班级的班风学风，学生学习和行为习惯等方面； （2）教学效果：主要考核教师完成教学任务，所教学生的学科素质、创新能力发展，学科班级合格率、巩固率，以及帮助学困生等方面的情况； （3）教研业绩：主要考核教师教育教学研究与改革、教学竞赛、论文撰写等方面的情况； （4）专业发展：主要考核教师专业水平提高、学历提升等继续教育方面的情况。 班主任是学校教育教学工作中的重要岗位。班主任的工作任务应作为教师工作量的重要组成部分。学校要强化对班主任工作的考核，重点考核班主任对学生的教育引导和关爱、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展、学生安全教育、家校联系等方面的情况。 四、评价标准 教师和班主任绩效考核的具体评价标准由学校分管部门根据相关法律法规和本方案，结合学校实际制定（另附），分管部门如下： 1、师德考核：工会 2、教师出勤：办公室 3、工作量：教务处 4、教学质量：教务处 5、班主任：德育处 6、专业部主任：高中部（教管处：即教育教学管理处） 7、特色教育：高中部（教管处） 8、社团活动：团委 9、教育科研：教科室 10、科室人员：主管行政 五、考核方法 教师绩效考核实行平时考核与定期考核相结合，定性考核与定量考核相结合。 教师平时考核由学校职能部门依据学校绩效考核实施细则对被考核人进行考核。定期考核由学校考核小组依据学校绩效考核实施细则对被考核人进行考核。 各考核部门作好考核相关记录，作为绩效考核和发放的依据，并将考核结果报学校主管部门备案。 绩效考核争议的处理。教师对考核结果有异议，先书面向绩效考核小组提出复核申请，考核小组受理后进行复核和再次确认；如果教师仍有异议，可以向学校绩效考核委员会提出再次复核书面申请，学校绩效考核委员会受理后进行复核和考核结果的最后确认。 六、组织管理 学校设