2014届高三数学《考前指导》5立体几何、解析几何.doc

2014届高三数学《考前指导》 专题五 立体几何 解析几何 （本专题内容来自必修2、选修1） 一、知识归纳 立几部分1、常用定理:①线面平行；； ②线线平行: ；；； ③面面平行: ；； ④线线垂直: ；所成角900；； ⑤线面垂直: ；； ⑥面面垂直：二面角平面角900； ； 特别指出：立体几何中平行、垂直关系的证明的基本思路是利用线面关系的转化，即： 2、平行六面体→直平行六面体→长方体→正四棱柱→正方体间联系 三棱锥中:侧棱长相等 侧棱与底面所成角相等 顶点在底面射影为底面外心;侧棱两两垂直 两对对棱垂直 顶点在底面射影为底面垂心;斜高相等 侧面与底面所成相等 顶点在底面射影为底面内心; 3、平面图形翻折 展开 :注意翻折 展开 后在同一平面图形中角度、长度不变; 4、几何体的面积体积的计算 解几部分 1、倾斜角α∈[0,π）,α 900斜率不存在;斜率k tanα 2、直线方程:点斜式 y-y1 k x-x1 ;斜截式y kx+b; 一般式:Ax+By+C 0 两点式:;截距式: a≠0;b≠0 ;求直线方程时要防止由于零截距和无斜率造成丢解,直线Ax+By+C 0的方向向量为 A,-B 3、两直线平行和垂直①若斜率存在l1:y k1x+b1,l2:y k2x+b2 则l1∥l2k1∥k2,b1≠b2; l1⊥l2k1k2 -1 ②若l1:A1x+B1y+C1 0,l2:A2x+B2y+C2 0,则l1⊥l2A1A2+B1B2 0； ③若A1、A2、B1、B2都不为零l1∥l2; ④l1∥l2则化成x、y系数相同后距离d 4、圆:标准方程 x－a 2+ y－b 2 r2;一般方程:x2+y2+Dx+Ey+F 0 D2+E2-4F 0 直径式方程 x-x1 x-x2 + y-y1 y-y2 0 5、若 x0-a 2+ y0-b 2 r2 r2, r2 ,则 P x0,y0 在圆 x-a 2+ y-b 2 r2内 上、外 6、直线与圆关系,常化为线心距与半径关系，如：用垂径定理,构造Rt△解决弦长问题， 又:ｄ r相离;d r相切;d r相交. 7、圆与圆关系,常化为圆心距与两圆半径间关系.设圆心距为d,两圆半径分别为r,R,则d r+R两圆相离;d＝r+R两圆相外切;|R－r| d r+R两圆相交;d＝|R－r|两圆相内切;d |R－r|两圆内含;d 0,同心圆。 8、把两圆x2+y2+D1x+E1y+C1 0与x2+y2+D2x+E2y+C2 0方程相减即得相交弦所在直线方程: D1-D2 x+ E1-E2 y+ C1-C2 0;推广:椭圆、双曲线、抛物线?过曲线f1 x,y 0与曲线f2 x,y 0交点的曲线系方程为: f1 x,y +λf2 x,y 0 9、圆上动点到某条直线 或某点 的距离的最大、最小值的求法 过圆心 10、椭圆、双曲线、抛物线 主要考查它们的定义、标准方程、基本量。 11、线性规划 会画区域；由代数表达式知道其几何意义；能求出相应最值。 （本专题C级要求包括：直线方程、圆的方程） 二、考题剖析 例1．如图，在四棱锥P-ABCD中，PD⊥平面ABCD，PD DC BC 1，AB 2，AB∥DC，∠BCD 900。 求证：PC⊥BC； 求点A到平面PBC的距离。 例2．已知可行域的外接圆C与x轴交于点A1、A2，椭圆C1以线段A1A2为长轴，离心率． （1）求圆C及椭圆C1的方程； （2）设椭圆C1的右焦点为F，点P为圆C上异于A1、A2的动点，过原点O作直线P的垂线交直线于点Q，判断直线PQ与圆C的位置关系，并给出证明． 中，以为圆心的圆与直线相切． （1）求圆的方程； （2）圆与轴相交于两点，圆内的动点使成等比数列，求的取值范围． 2．如图，已知四面体四个面为锐角三角形，分别为边上的点，//平面，且． （1）求证：平面；（2）请在面内过点作一条线段垂直于，并给出． α 。 π O K A B C D E H F G