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《小学写作教学的理论与实践》摘要 王艳娇2013年3月整理 目 录 绪论 一、小学生的写作活动与小学写作教学 二、我国小学写作教学的发展状况 三、我国小学写作教学研究的总体状况 小学写作教学的教学论问题 第一节 对写作及写作教学的重新理解 一、写作观念的审视 二、写作教学的重新理解 第二节 小学写作教学目标与取向的变化 一、小学写作教学与学生的发展 二、小学写作教学的基本取向 三、小学写作教学的目标分析 小学写作教学设计与指导的基本策略 一、激发兴趣、建立自信、强化动机、培养习惯 二、贴近学生生活，适应社会需要 三、小学生心理能力与个性的发展特点与写作教学 四、口头语言和书面语言的关系与写作教学 五、阅读和写作的关系与写作教学 六、师生关系及良性写作教学环境的创设 小学写作教学的心理学问题 第一节 作文心理过程 一、作文心理转换理论 二、作文心理加工理论 三、作文心理维度操作理论 作文能力结构与作文能力发展 一、写作能力的内涵 二、写作能力的构成 三、小学生作文能力发展 四、学生作文能力发展的年龄特征 第三节 作文心理障碍 一、小学生作文心理障碍的表现与归因 二、小学生作文心理障碍的预防与克服 国内外写作教学的实验与模式 第一节 国内几种写作教学实验例说 一、作文分步训练 二、作文素描训练 三、作文分格训练