桃花源记(学案).docVIP

《桃花源记》学案 白露 【教学目标】 文言文知识：初步了解陶渊明和《桃花源记》。 基本阅读技能：根据注释，借助工具书，联系上下文，回忆已学知识，理解课文意思，能翻译全文，理解实词中、缘、鲜美、穷、才、仿佛、俨然等词的含义。背诵全文。 情感目标：理解陶渊明向往的理想社会，并对其进行评价。 【学法指导】 反复朗读课文，培养语感（能读准节奏、停顿），可以先背后学。 参照课下注释，粗知大意，查资料，积累文言词汇，能用自己的话叙述文章内容。 拓展阅读，深入理解《桃花源记》及陶渊明的思想内容。 【预习导学】 朗读课文三遍，读准字音、停顿。用红笔画出读不准的字、词、句。 查字典，给下列加点字注音： 晋( )太元中 夹( )岸数百步 落英缤( )纷( ) 便舍( )船 豁( )然开朗 屋舍( )俨( )然 阡( )陌( )交通 黄发垂髫( ) 此中人语( )云 太守即遣( )人随其往 南阳刘子骥( ) 3．先解释加点的词语，再想想现代汉语里含有该字的词语或成语，比较词义是否相同。 缘溪行 中无杂树 复前行 悉如外人 咸来问讯 率妻子邑人来此绝境 不足为外人道也 既出 及郡下 太守即遣人随其往 欣然规往 4. 在括号里填入下列句子中涉及到的成语，查查词典，弄懂意思，并记记背背。 阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着悉如外人。（ ） 复行数十步，豁然开朗。（ ） 黄发垂髫，并怡然自乐。（ ） 后遂无问津者。（ ） 渔人无意中发现桃花源的故事后来演变为一个成语（ ） 5. 以上成语出自于《论语》，查资料了解这本书及其影响。 提示： 《论语》 内容？作者？朝代？影响？ 6. 网上拜访陶渊明。 点击进入：（1）“爱诗词”网站（2）“中国文学”网站（3）陶渊明的诗词。这些网站中有许多关于陶渊明生平及作品的介绍。写写你对陶渊明的初步了解。 【课堂学习】 第一课时 一 、预习检测 （一）读准字音，流畅、节奏准确地朗读课文 （二）填写成语，理解意思。交流查找的成语。 默写你强记下来的成语。