杨浦秋季补习班新王牌从葡萄干面包原子模型到原子结构的行星模型.docVIP

杨浦秋季补习班新王牌从葡萄干面包原子模型到原子结构的行星模型.doc

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杨浦秋季补习班新王牌从葡萄干面包原子模型到原子结构的行星模型

第一章 打开原子世界的大门 1.1从葡萄干面包原子模型到原子结构的行星模型 学习重点:19世纪末到20世纪初,几位重要的科学家及重要的科学发现。 学习难点:模型方法和实验方法对原子结构发现的作用。 【学前思考】 化学的研究对象是什么? 化学是研究的基础自然科学。 2、物质是由什么构成的? 【认知新知识】 1、古典原子论(年代:我国战国时期) 古希腊唯物主义哲学家德谟克利特认为:物质由 极小的称为“原子”的微粒构成,物质只能分割 到原子为止。 2、近代原子论 (1)道尔顿原子论 约翰·道尔顿(1766—1844)是英国化学家、物理学家。1808年他发表了《道尔顿原子学》,从而被誉为原子理论的创建人。他认为原子是构成物质的最小微粒,不可再分。 道尔顿原子论的要点:①化学元素由不可再分的微粒构成,这种微粒称为;②原子在中不可再分;③同一元素的原子在质量和性质上都,不同元素的原子在质量和性质上;④不同元素化合时,这些元素的原子按简单整数比结合成化合物。 【问题】同学们已经掌握的知识去分析,道尔顿原子论是否合理?具有哪些片面性? (2)汤姆孙葡萄干面包模型(190年) 汤姆孙认为:原子中的均匀地分布在整个原子的球形体内,则均匀分布在这些正电荷之间,就像葡萄干面包一样。 【课外阅读】 (3)卢瑟福的原子结构行星模型(1911年)卢瑟福发现:铀放射出一种带的α射线(α粒子是),一种带的β射线,还存在一种不带电荷的γ射线。 1909年卢瑟福建议其学生兼助手盖革和罗斯顿用α粒子轰击金箔去验证汤姆孙原子模型。 据推算: ,最大散射角不超过10°,()——实验前预言的α粒子穿过金箔时的结果。 类比:α粒子的质量是电子的7000倍左右,相当于7kg的铅球滚动时碰到1g的乒乓球,铅球的运动速度会改变吗? α粒子通过时原子正电部分对它产生的库仑斥力的影响,因为正电荷在球体内均匀分布,所以两侧的斥力绝大部分相互抵消,也不会使运动方向发生较大改变。 α粒子散射实验结果α粒子散射实验的实验现象是:αα粒子不发生偏转; ②少数α粒子发生了较大的偏转; ③极少数α粒子出现大角度的偏转(甚至被反弹回来)。而此实验现象无法用汤姆生模型解释。 因此,卢瑟福结合实验结果和计算提出原子结构的行星模型,即原子是由带正电荷的、质量很集中的、体积很小的核和在它外面运动着的带负电荷的电子组成的,就像行星绕太阳运转一样。 (4)现代原子结构模型的建立——玻尔原子模型 丹麦物理学家玻尔认为,电子并不是随意占据在核的周围,他用模型表明电子在固定的层面上运动。当电子从一个层面跑到另一个层面时,原子便吸收或释放能量。 从古典原子论、近代原子论到现代原子结构理论,在人类认识原子结构的进程中,经历了无数的艰辛。也正是因为有了无数的探索者,才使人类对事物的认识一步步地走向深入,也越来越接近事物的本质。随着现代科学技术的发展,我们现在所学习的科学理论,必将还会随着人类对客观事物的认识而不断地深入和发展。 【总结】 1.人类认识原子结构的历史经历了哪几个阶段? 古典原子论:惠施、墨子、德谟克利特; 近代原子论:道尔顿; 葡萄干面包模型:汤姆孙; 原子结构行星模型:卢瑟福; 电子云模型:波尔。——了解 2.重要人物及成就:道尔顿(原子论)、汤姆孙(发现电子及葡萄干面包模型)、伦琴(X射线)、卢瑟福(α粒子的散射实验及原子结构行星模型)。 1、19世纪末20世纪初,首先发现原子具有可分性的科学家是( ) A.汤姆孙 B.玻尔 C.道尔顿 D.卢瑟福 2、下列关于放射性元素的说法正确的是( ) ①所有元素都有放射性 ②只有铀元素具有放射性 ③元素具有放射性是由原子内部结构变化引起的 ④放射性元素的放射现象是在一定条件下发生的 A.①②③④ B.③ C.①②③ D.①②④ 3、现代原子结构理论认为( ) ①物质是无限可分的 ②原子核不仅由质子和中子构成,而且由多种基本粒子构成 ③原子是不可再分的 ④放射性元素在衰变过程中质量和能量同时减少 A.①② B. C.①②③④ D.①④ 4、英国科学家汤姆孙在打开原子结构大门中的伟大贡献是( ) ①发现了电子 ②提出了原子结构的模型 ③打破了原子不可分的传统观念 ④提出原子是由带正的物质和电子构成的 A.①③ B.②④ C.①②③ D.①②③④ ①葡萄干面包原子模型的理论是错误的 ②原子中心绝大部分都是空的 ③原子中存在着很小的带正电荷的核 A. ①②③ B. ②③

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