第10课《经济重心的南移》教学设计.docVIP

福州格致中学2012——2013学年第二学期市级公开周汇报课 《校园文化活动大比拼》（1课时） [校本课程] 授课教师： 谢梅莲 指导教师：何菁 授课时间：2013 年 5 月 9 日 上 午第 2 节 授课班级：校本选修班 教学设计 【教学内容】《文化面面观》第四讲《校园文化》第2课时《活动大比拼》。 【课程标准】学会校园文化活动方案的策划和组织文化活动的开展。 【教学目标】 1.知识与能力 （1）了解校园文化活动方案策划的主要内容 ，掌握策划活动方案的技能，提高策划和组织活动的能力。 2.过程与方法 温故知新，师生共同回顾策划校园文化活动方案的主要内容，通过学生展示、多媒体技术等手段，引导学生分析、比较、总结活动策划把握的原则。 3.情感态度与价值观 通过此活动，丰富学生的精神生活，增强学生积极参加优秀文化活动的意识，培养学生正确的世界观、人生观、价值观，促进学生全面发展。 【教学重点与难点】 1.重点：校园文化活动的策划 2.难点：策划校园文化活动的原则 【教学方法】 活动探究法、比较法和多媒体辅助教学等。 【教学资源】 学生自主策划的活动方案及活动的展示（PPT课件） 【教学提纲】 第2讲 《校园文化活动大比拼》 一、校园文化活动方案策划的主要内容 校园读书节活动汇报和展示 三、策划校园文化活动的原则 【教学过程】 1.导入新课：从回顾策划校园文化活动方案的主要内容，导入新课。 2.学习新课 步骤一 展示与感悟 创设情境：由4个小组的代表分别阐述本组活动设计的目的、意义，并现场模拟策划的活动。 设置问题：思考参加这些活动的感受。 设计意图：通过学生对活动的感悟，明确活动设计的目的、意义，引导学生在聆听与观察中把握活动策划的方法及注意事项。 步骤二 总结与提升 创设情境：学生谈参与校园文化活动大比拼的感悟。 设置问题：思考策划校园文化活动应注意的原则主要有哪些？ 设计意图：师生互动，从学生的感悟中总结、提升，引导学生掌握策划校园文化活动应注意的主要原则。 3.课堂小结 根据学生展示和感悟，进一步巩固策划校园文化活动方案的主要内容以及策划活动把握的主要原则，引导学生积极参加各种健康有益的文化活动，在活动中促进自身的全面发展。 4.检测反馈 根据本课所学知识，自行设计出自己感兴趣的一项校园文化活动方案。 课堂实录 校园文化活动大比拼 背景 《活动大比拼》是校本课程《文化面面观》第四讲《校园文化》第2课时，本节教材内容知识理解难度不大，关键是让学生掌握策划活动方案的主要环节和策划活动把握的主要原则，通过自我体验的方式，感受文化的作用和积极参加文化活动，提高综合素养的重要性。 第一环节 回顾知识 导入新课 导入新课： 教师：上课！同学们好！ 学生：老师好！ 教师：请坐！ 教师：同学们，今天我们继续学习《校园文化》这一专题。（播放“课题”幻灯） 教师：校园文化作为一种文化形态，它所包含的内容是十分广泛的，它通过丰富多彩的内容和各种各样的形式对学生价值观念、道德情操、思想内涵和行为模式的形成和发展起着较深的影响。 以上是制定活动方案包含的环节。 教师：（播放“校园文化活动方案策划的主要环节”幻灯）看来大家的学习效果还不错，熟话说：细节决定成败，我们只有把握好细节，把活动方案尽可能做得详尽、周全，才能为文化活动的成功开展提供保证。 讲授新课： 第二环节 活动展示 感悟参与活动的收获 教师：上节课，老师还请同学们以小组为单位设计学校读书节活动方案，并选取一个活动进行展示，并说明设计这一活动的目的和意义。各小组的活动方案老师都看过了，内容都很丰富多彩，形式也很新颖，那今天他们会带给我们什么样的感受呢、下面我们用掌声请出第一小组的代表展示他们的活动。 第一小组学生代表：（播放课件并解说） 很荣幸能站在这里展示我们第一小组设计的读书节活动。 读书节，顾名思义就是要让大家学会读书，读好的书，爱上读书。我们希望能通过这次活动来实现同学们从“阅读”到真正的“悦读”，因为只有怀着愉悦的心情去读书，才能够收获和成长。 基于以上的活动目的，我们提出这样的活动主题。 接下来我来介绍一下我们设计的读书节活动，也就是朗诵。PPT上是比赛的一些细节。 其实学校每年在国庆前后都会举办“中华经典诵读”这样一个比赛，这次我们把这个活动的范围拓宽，也就是不仅仅局限在中华经典而且可以选择时事作为题材来进行朗诵，希望能够既弘扬了民族精神也结合了时代精神。 我认为读书可以陶冶情操，愉悦心灵；读书可以博采众长，获取知识；读书还可以使人明理，不断成长。书籍，对于个人和国家都是十分重要的。读书节举办的意义也许并不仅仅在于活动是否精彩，而是要通过它调动大家对于读书的热情与积极性，真正实现悦读，让“书”香满校园。 现在，让我