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鲁教版小学语文二年级下册语文园地三
鲁教版小学语文二年级下册
语文园地三
学习目标：
1．通过学习“日积月累、读读认认”认识9个生字。
2．对学生进行字词的综合训练，引导学生积累词语。
3．通过学习“日积月累”中的“我会读”，指导学生观察图画，展开想象，提高朗读能力，增加语言积累，了解我国优秀的古诗词。
4．通过“口语交际”的教学，培养学生良好的听说习惯，倡导合作学习，提高学生的口头表达能力和口语交际能力，结合口语交际，练习写话，培养学生的书面表达能力。
5．通过“展示台”，展示学生的课内外学习所得，增强学习自信心和成就感。
6．通过 “宽带网”，引导学生收集和了解专题有关的资料，激发学生学习语文的兴趣。
教学准备：
1．生字卡片、词语卡片。
2．口语交际中的表演道具。
3．中国地图，课前布置学生收集自己家乡的有关资料。
4．白纸、水彩笔。课时安排 3课时
教学流程：
第一课时
一、教学“我的发现”
1．实物投影出示词语，谁是小小观察家？
注意创设情境来唤起学生识字热情，并贯穿整堂课，与孩子们一起到识字乐园去寻找识字的方法，使孩子们感到亲切，更乐于识字。
2．学生自由主探究，读读词语，跟同桌说说自己发现了什么？
这两个知识点在语基上需要点拨，毕竟是二年级学生，虽然有一些知识上的积累，但在字词的含义之间还是有些模糊的。比如“我的发现”教材上有两大组，第一组在语上是“动作与动作所使用的工具”第二组是“物品与物品”场所的的区别。
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