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口误的综述研究 【摘要】口误作为言语失误中的一个重要组成部分，是最有研究价值的一类言语失误现象。本文从口误的定义分类和特点入手，综述国内外的相关研究，剖析导致口误发生的因素，为进一步的言语失误研究提供借鉴。 【关键词】言语失误 口误 言语产出 一、引言 言语失误是指人们在说话时无意的、非习惯性的偏离言语计划所致的错误。言语失误的科学分析始于70年代早期Fromkin（1971 ），探讨了怎样使用言语失误来建立语言论据。 Clark等（1977）提出了英语言语失误的9种类型，口误是其中一种，本文中的口误指的是众多的言语失误中的一种，它与学习者的认知与心理因素有着极其密切关系。 二、口误的定义、分类和特点 1.口误的定义。BoomerLaver（1968）认为，口误是说话人对其试图表达的语音、语法或词汇意图无意识偏离。David Crystal（2002）定义口误为，正常人在言语交流中不由自主地偏离想要表达的语音、语义、词汇或语法形式的失误现象。 张宁（1990）认为，口误是正常人在言语行为中偶然不由自主地偏离想使用的语音、语义或语法形式的失误。 2.口误的分类。Fromkin（l97l）把口误划分为8类：转移，提前，延续，增加，减少，混合，代替，互换，Trevor Harley（2001）加入了音素、词缀和词组等将其分成了11类。各类口误中尤其是斯本内现象最为引起研究者的兴趣，它是指有意无意将两个首音互换位置而造成的一种词的滑稽误用。 3.口误的特点。口误的产生不是任意的，而是存在一定的规则。Fromkin（1971）阐述了口误发生的一些规律性特征。 Garrett（1975）归纳出了口误的五个特征：（l）可在不同的语言单位内发生；（2）相互作用的语言成分都是同属于相同的语言单位；（3）发生口误的语言成分都具有一定程度的相似性；（4）口误中产生出新的语言成分通常都是符合音位规则的；（5）发生口误的语言成分重音的位置不会发生改变。 三、口误产生的原因 对口误原因的分析和解释，一种是从思维角度，一种是只从语言本身的角度。 弗洛伊德（1901） 中指出谈话者的某些错误反映出其内在思想的压抑，所有的口误实际上都是在无意识中被压制的意念入侵到了有意识的言语输出而导致的结果。 心理语言学家和语言学家通过口误来了解语言的产生机制。Fromkin （1971）表明言语失误中有许多音段变化、移动和语言理论所提出的观点十分吻合。 四、口误的国内外相关研究 1.国外对于口误的研究概况。国外关于口误的研究最早可溯及公元 8 世纪阿拉伯语言学家的研究，他从语言学角度分析说话者在语音、语法上所犯的错误。 R.Meringer在1895年和1908年发表了共八千多条德语的言语失误纪录并从语言学角度做了分析。20世纪50年代Chomsky的转换语法理论使口误研究开始受到语言学界的重视；从20世纪60年代以后，语言学分析占主流，主要是自然采集口误和录音机的广泛使用。70年代中期至现在这个阶段加强了口误研究的理论探讨。Cutler（1980）指出，原词、动词的人称变化和名词所有格也会发生移位现象并扭曲词组的原形。Maclay（1959）做了有关首字母对调的研究和发现。这个阶段，口误研究走向实验的方向，如Cutler分析了发现法、频率法和排除法的优势，并且提出了一系列关于言语生成模式的假设。 2.国内对于口误的研究概况。国内关于汉语口误的研究相对起步较晚，成果较少，1990年张宁发表了国内第一篇研究口误的论文，和博士论文《口误与言语生成模式》，用言语生成理论探讨了汉语口误类型及原因，开启了我国研究口误之门。 沈家煊（1992）对口误进行了细致的分类，张宁（1994）也对分类作了较详细的阐述。沈家煊（1993）通过语误研究汉语的音节结构，陈一（2002）全面构建了语误的多角度分类体系，李冰冰和邓耀臣（2009）对中国学习者英语口语言语失误进行了调查分析，杨晋（2011）对英汉口误做了对比分析。 五、结论 研究口误在心理语言和外语教学有重大意义，促进言语产出的心理语言学知识的学习，为它与第一语言自我修正的对比研究提供基础。所以建立起汉语口误语料库，加强口误的修正政策研究，和语言之间的比较研究是未来口误研究的方向和趋势。 参考文献： [1]Boomer，D.S Laver，J.D.M.Slips of the tongue[J].The British Journal of Disorders of Communication，1968，3（1）：2-12. [2]Carroll.D.Psychology of Language（Fifth Edition）[M].Foreign Language Teaching and Research Press，2003. [3