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国家一级少儿图书馆基于绘本的早期阅读推广活动研究 　　摘 要 论文对我国11所国家一级少儿图书馆以绘本为载体的早期阅读推广活动现状进行了调查。通过对活动参与者的年龄、绘本馆环境、馆藏情况、书目推荐、亲子故事会及其衍生活动等方面的调查，分析了我国少儿图书馆早期阅读推广活动的发展现状，并针对存在的问题提出维护信息公平、加强深度评估、注重品牌运作等对策。 　　关键词 少儿图书馆 绘本 早期阅读 阅读推广 　　分类号 G258.7 　　DOI 10.16810/ki.1672-514x.2016.02.007 　　Study of Early Reading Promotions Based on the Picture Books in National First Grade Children Libraries 　　Duan Yun 　　Abstract Based on the investigation of 11 national first grade children libraries， this paper analyzes the present situation of these libraries， including the age of the participants， the environment and the collection of the picture books， recommended bibliographies and parent-child reading activities.Then it puts forward the countermeasures， such as maintaining fair， strengthening in-depth assessment， brand operation， etc，by analyzing the existing problems in reading promotion. 　　Keywords Children Library. Picture book. Early reading. Reading promotion. 　　0 引言 　　阅读作为人类社会的一种重要活动，是人类获得知识、认知世界的基本技能之一。早期阅读对培养儿童阅读能力，促进亲子关系均有积极意义[1]。被父母抱在怀里的亲子共读经历，将是人生最温暖的记忆。绘本，英文称Picture Book，是目前国际公认的最佳早期阅读读物。在全世界不少发达国家和地区，绘本阅读推广已成为公共图书馆早期阅读推广的主要手段。广为人知的“出生即阅读”（Born to Read）项目和“阅读起步走”（Bookstart）公益活动均是由公共图书馆倡导的早期阅读推广活动。这些活动以绘本为介入点，鼓励学龄前儿童尽早接触书籍，获取阅读乐趣。 　　绘本进入国人视野时间并不长，1999年引进的德国画家雅诺什的10本绘本是我国出版界最早出版的绘本作品[2]。此后，绘本阅读逐渐被重视。在2014年当当童书榜“0-2岁”“3-6岁”两年龄段畅销排行榜前十名中，绘本分别占据9席和8席。绘本阅读已成为我国儿童早期阅读的新风尚。 　　近年来，随着“全民阅读”理念的深入，我国图书馆界在推动绘本阅读方面不断探索。2009年6月，广州图书馆创立的“由绘本爱上阅读――公共图书馆少年儿童阅读推广实践研究”项目，开启了我国公共图书馆绘本阅读推广之门。中国图书馆学会将2014年命名为“绘本阅读年”，将我国绘本阅读推广事业推向高潮。 　　1 调查 　　根据2013年10月21日文化部公布的《第五次全国县以上公共图书馆一级图书馆名单》，我国共有11所省级及副省级少年儿童图书馆（以下简称少儿图书馆）入选国家一级图书馆。此11所少儿图书馆代表着我国少儿图书馆的最高水平。本研究以此11所图书馆为例，对其绘本推广服务进行调查，以期为其他图书馆提供参考。 　　调查采用实地考察、访问各馆主页、微信、微博等方式，同时辅以电话咨询、文献调研等方法。调查截止时间为2015年6月2日。 　　2 调查结果与分析 　　2.1 年龄限制 　　在被调查的11所少儿图书馆里，除大连市少儿图书馆最低入馆年龄限定在3岁外，其他10馆入馆年龄均放开到0岁。但在各馆举办的阅读推广活动中，3岁以下低龄学步儿童并没有得到足够的重视（见表1）。调查显示各馆拒绝低龄儿童的原因大同小异：低龄学步儿童的专注力和自理能力给阅读推广活动秩序带来了极大的挑战。国际图联（IFLA）指出：图书馆需满足每个婴幼儿都拥有获得图书馆服务的权利[3]。拒绝低幼儿童参与阅读活动，与当下国际图书馆界倡导的“信息公平”原则背道而驰。对此，少