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国防生党员教育有效途径探析 [提 要]随着国防生依托培养工作的深入，国防生党员数量与日俱增。通过相关依托培养高校国防生党员教育的现状分析，积极探析国防生党员教育有效途径，提高国防生党建工作实效。 [关键词]高校；国防生；党员教育 [作者简介]江天光（1974―），男，南昌航空大学科技学院讲师，硕士，研究方向为国防生教育管理、大学生思想政治教育和党建；张俊桃（1977―），女，南昌航空大学讲师，硕士，研究方向为社会工作和心理学的教学（江西南昌 330063） [基金项目]2013年江西省高校党建研究课题“国防生党员教育有效途径探析――以江西依托培养高校为例”（ JXGXDJKT.QN-201347） 2000年5月30日，国务院、中央军委下发《关于建立依托普通高等教育培养军队干部制度的决定》（国发[2000]9号）决定建立依托普通高等教育培养军队干部制度。江西依托培养高校与部队签约培养国防生后，都十分重视国防生培养工作，在人员编制、硬件设施、课程设置和运行机制等各方面力求规范化，确保了国防生培养工作又快又好的开展。随着在校国防生数量的逐年递增，国防生党员队伍逐渐扩大，高校国防生党员的教育工作任务更加艰巨，成为诸高校亟待解决的问题。总体而言，各高校国防生党员发展程序较为规范，发展的党员质量较高，在国防生群体乃至大学生中起到带头作用，对学校的思想教育、学风建设、日常管理、校园稳定等方面发挥了党员的先锋模范作用。但在国防生党员教育方面，各高校因党团组织设置模式、党员教育主体、教育内容和教育形式有所不同，国防生党员的教育现状也体现出各种特点。 一、依托培养高校国防生党员教育的现状 （一）党团组织设置迥异 依托培养高校大都成立了国防生教育培训的专门机构――国防生学院（或国防生工作办公室），实行集中住宿、分散学习的模式。就国防生党务工作而言，依托培养高校都建立了国防生党团组织，党团组织设置的方式各不相同。国防生党员教育的主体是高校党组织和高校教师。但对各专业国防生党员实施教育的高校教师又因高校国防生党组织设置的差异而呈现不同。 1.模式Ⅰ：依托培养高校组建国防生学院，设立国防生党团组织：成立国防生学院团委和学生会。学院团委下设若干团支部，负责国防生推优工作。国防生学院学生会负责组织开展国防生各项学生活动；组建国防生学院党委，下设党总支、党支部。国防生学院专职辅导员、各支部书记和总支、党委负责人负责国防生党员发展和教育管理工作。 2.模式Ⅱ：依托高校成立国防生工作办公室，设置党团组织：不专门设置国防生团委，设立国防生团支部和国防生委员会，国防生团支部负责国防生推优工作。国防生委员会，即为国防生的学生会组织，开展国防生各项活动；成立国防生直属党支部，下设若干党小组，国防生直属党支部书记及委员负责国防生党员的发展和教育管理。 3.模式Ⅲ：依托培养高校组建国防生学院，设立国防生团工委、模拟连团支部，负责国防生推优工作。国防生学院不设立国防生学生会组织，不配备专职辅导员、教学人员等专职队伍。国防生参加国防生所在专业学院学生会组织的各项活动。国防生学院不设立国防生党组织，国防生所在专业学院成立国防生党支部，国防生所在专业学院的各党支部及支部书记、总支、党委负责人，负责国防生党员的教育管理和发展工作。 （二）教育内容针对性不强 党员的教育内容根据党的基本路线和党的中心任务以及党员教育目标和教育对象的实际来确定。有的高校在国防生党建工作中，开展了不少富有军味和兵味的国防生党员教育活动。但整体而言，国防生党员教育内容缺乏系统性，理论教育和实际学习、工作、生活结合不紧密。国防生党员教育也同其他普通大学生党员教育一样，产生搞“一锅煮”的现象，教育内容缺乏工作针对性。 在教育过程中，进行理论阐述，没有“三贴近”，很少结合当前社会现实，很少结合人民军队发展史，很少结合当前国际国内军事形势，很少结合国防生党员在校期间的学习生活训练。没能紧密联系古今军事案例，用富有说服力的典型事件来解答国防生党员思想疑惑，纠正错误的认识，没能紧密联系我国改革开放和现代化建设的鲜活事例，去抵制资本主义腐朽思想和生活方式，没能紧密联系国防生党员的日常实际，用有见证力的全面观点去引导他们正确看待社会发展过程中出现的新问题，所以，难免出现教育内容理论连篇，深奥晦涩，枯燥无味，除了理论还是理论，提口号提要求，使人觉得空洞乏味。由于国防生基层组织对国防生党员的入党动机、责任使命等深层次思想问题研究不够，对国防生党员的思想动态掌握不够，导致在开展教育活动时，忽略了个体的差异性，只是起到传声筒的作用，难以起到实质性教育效果。 （三）教育方式方法单一 在国防生党员教育方式方法上，许多国防生党组织开展了一系列卓有成效的活动，比如讲授党课、党史知识竞赛、演讲比赛、歌咏比赛、辩论赛、国防论坛、参观革命遗址、开