语文a版二上语文1单元教案.docVIP

课题 1、开学第一天 课型 阅读课 教材分析 《开学第一天》是一首优美的诗歌，记叙了“我”在开学第一天到学校的所见所闻，反映出新学期的新气象、新面貌，表达了同学们在开学时的喜悦心情。 学情分析 孩子们都喜欢学习诗歌，这首诗歌语言优美，表达的感情丰富，学生也很容易明白诗歌所蕴含的道理。 教学 目标 1.会认12个字，2个多音字，会写6个字。参照“我的词语库”自主积累词语。 2.有感情地朗读课文，了解课文内容，使学生感受到新学期开学第一天孩子们愉快、自豪的心情，激发学生对校园生活的热爱。 3.背诵课文。 教学重 难点 1.会认10个字，2个多音字，正确书写6个字。 2.了解课文内容，使学生感受到新学期开学第一天孩子们愉快、自豪的心情，产生对校园的热爱之情。 3.朗读课文，读出诗歌的韵律和节奏，表达出自己的感情。 教学思路 针对学生喜爱诗歌的特点，引导学生自主探究，尊重学生的阅读体验和感受，从中理解和懂得诗歌所包含的道理。要让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。因此，朗读、质疑、讨论、评价、想象是比较好的学习方式。 课时安排 2课时 教学准备 PPT课件 、电子白板 、展台 预习要求 预习课文，认读生字，熟读课文。 教　　　学　　　过　　　程 初备案 复备案 第一课时 时间： 年 月 日 星期 课时数： 课时目标： 1．认识12个生字，积累词语。 2、朗读课文，理解课文内容。　　　 教学过程： （一）激情导入。 1.师生聊天交流：当你度过愉快的暑假，开学第一天重返校园，你看到了什么？想到了什么？你有什么感受？（学生畅谈） 2.大家看，开学了，这些小朋友也来到了学校，他们看到了什么？想到了什么呢？你们想知道吗？ 【设计意图】 作业设计 一、看拼音写词语。 jīn tiān xiào yuán nián jí xiōng dì jiě mèi hào qí ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比组词 今（ ） 校（ ） 及（ ） 令（ ） 交（ ） 级（ ） 第（ ） 妹（ ） 奇（ ） 弟（ ） 未（ ） 椅（ ） 三、说话。 格外—— 鲜艳—— 板书设计 教学反思 课题 2、看不见的风 课型 阅读课 教材分析 《看不见的风》这篇讲述了美术课上老师提出让同学们画风，同学们老刀户外进行观察和体验，根据不同风的变化描绘出了风的样子。。 学情分析 课文内容通俗易懂，也比较贴近学生的生活。根据孩子的亲身感受，结合到日常生活中去理解去感悟。因此，学生再学起来很容易感悟这种感情。 教学 目标 1、会认12个生字，1个多音字。积累词汇。 2、正确流利地朗读课文，领会文中小朋友的创意。 3、懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑，想办法。 教学重 难点 重点：正确流利地朗读课文，领会小朋友的创意。 难点：培养学生细心观察的习惯和勇于创新的意识。 教学思路 本篇课文亲近贴切生活，通过多种形式朗读，了解课文的内容。教学中让孩子自己多读课文，感受到的风的不同形态，感受到大自然的神奇。 课时安排 2课时 教学准备 PPT课件、电子白板、展台、课文插图。　 预习要求 预习课文，认读生字，熟读课文。 教　　　学　　　过　　　程 初备案 复备案 第一课时 时间： 年 月 日 星期 课时数： 课时目标： 1.借助拼音正确、流利的朗读课文。 2.用自己喜欢的方式认读课文中生字。 教学过程： 一、谜语导入，引出课题。 师出示谜语：“云儿见它让路，小树见它招手。禾苗见它弯腰，花儿见它点头。” 【设计意图 】【设计意图 】 作业设计 读拼音写词语。 zán men hǎo ma qīng sōng zhēn shí yǐ jīng jīng guò ( ) ( ) ( ) (