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有关数据库教学的思考 　　摘要：针对数据库教学的特点，结合教学过程中的具体实践，对教材的选择和授课的方式进行探讨，指出教学中应该注意的一些问题。 　　关键词：数据库；教学；实践 　　0 引言 　　数据库技术是现代信息技术的重要组成部分，是现代计算机信息系统和计算机应用系统的基础与核心。数据库相关课程是计算机专业学生的必修课程，这些课程的教学工作不容忽视。笔者根据教学过程中的具体实践，探讨教学中几个值得思考的问题。 　　1 教学软件是否应一味追求最新版本 　　有人认为，数据库归属于计算机专业，而计算机专业的教学应该紧跟时代的步伐，教材和教学软件都应该力求使用最新版本。这种观点并没有什么错误，但实际操作起来却往往不是这样。首先，学校多媒体教室的电脑配置更新较慢，很难运行最新版本的数据库软件。举例来说，Oracle数据库软件的运行就面临困难。多媒体教室电脑的内存容量就不能满足需求，而且每个多媒体教室安排多种课程，电脑上安装的软件繁多，新版的Oracle数据库教学软件基本上无法运行，严重影响教学质量；而电脑配置较高的机房往往早已排满其他课程。目前较新版本Oracle11g（最新12c版本）的配置要求较高，内存1G的电脑实际运行速度太慢，不能同时打开其他软件，尤其是开发调试更难以进行，因此内存最好大于等于2G，同时，相应的CPU、主板等硬件也要配套更新。如果要求学校多媒体教室的电脑配置迅速地更新换代，那么在具体实现方面确实也存在困难。 　　其次，虽然数据库软件不断更新换代，但是相关的基础知识并没有很大变化。例如，对于数据库原理与应用、关系数据库与SQL语言等课程所涉及的知识、数据模型、关系代数、标准SQL语言、数据库的安全性、完整性、规范化理论、数据库设计、备份和恢复、并发控制等基本理论和操作，无论是用Microsoft SQL Server2000版本，还是用2005或2008版本作为授课软件，实质上并没有很大的差别。然而，软件版本越新，对电脑硬件配置的需求就会越高。 　　另外，数据库教材《Visual FoxPro数据库程序设计》（2011年版）是目前计算机等级考试的指定教材之一。书中以Visual FoxPro 6.0软件为例，介绍数据库的设计开发等基础知识。虽然早在2007年，微软公司就宣布停止对VisualFoxPro的开发，但是很多学校教学和教育部门依然沿用经典版的Visual FoxPro 6.0。在实际应用中，这种桌面型数据库的处理速度很快，比较适合百万条数据级别系统的日常应用。 　　由此可见，并非最新的软件才是唯一最适合的教学软件。教学的关键在于培养学生举一反三的能力。中国有句古话“授人以鱼不如授人以渔”，如果你想把知识传授给别人，不如把学习知识的方法告诉他，道理其实很简单，鱼是目的，钓鱼是方法，给人一条鱼只能解一时之饥，但无法长久地解决问题，如果想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法。古人云：“授人以鱼，只供一餐，授人以渔，可享一生。” 　　在这个信息技术日新月异、计算机软硬件飞速发展的时代，一味地追求最新、最前沿的教材和教学软件并不是万全之策，也不应该是教学唯一关注的重点。 　　2 严密完整与通俗易懂的抉择 　　教学过程中往往会出现这样的情况：你需要给学生解释一个描述得很严密完整的定义，而且学生以前没有接触过这个抽象的概念。一种方法是用很标准、很晦涩的语言，一字不漏地描述它；另一种方法是用通俗易懂但并不那么绝对正确的比喻解释它。哪个效果更好一些呢？有人会担心，作为一个教师，怎么能让学生建立一个错误的概念呢？用不那么正确的比喻解释严密的定义或概念，这不是误人子弟吗？诚然，如果能直接让学生明白晦涩抽象的概念，而教师的描述又不出现任何偏差，那是最理想的效果，但是实际情况往往是这样：过于死板的讲解不但不能达到目的，反而很可能抹杀学生对新知识的兴趣。 　　爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。一个人对一件事情产生了兴趣，往往就会全力以赴，认真钻研，想方设法弄懂它。孔子说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”作为教师，要善于影响、启发和引导学生，使学生对学习产生兴趣。例如，讲解Oracle数据库几种关闭方式的区别时，可以给学生打个比方，数据库关门时有4种情况：第1种（Normal），主人今天很有耐心，等待所有的客人自行离去后，再关门；第2种（Transactional），主人今天没有耐心，他亲自监督每位客人，当客人做完各自的事情后，就让客人立即离开；第3种（Immediate），主人今天非常没有耐心，它揪着客人出门，不让他们做完正在做的事；第4种（Abort），主人今天的心情糟糕到了极点，他直接拉下电闸，把客人赶走，房子里一片狼藉，系统不得不在下次开门时清理混乱的现场。这个例子中，把数据库实例SI