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七级联校 英语备课专用纸 总第2 课时 课题 Topic ：B5 M1 U1_ 备课人：Yang Yujijn 第1 课时 语言知识目标 Language knowledge ： 让学生掌握基本句型：When did you come back? We came back … …让学生 教 学 重 点Teaching key Points 1、 home ice cream ran-run met-meet back China last Sunday 　让学生掌握基本句型: When did you come back? We came back… I dropped my ice cream. 教 学 难点Difficulties 让学生描述过去发生的事情。 教 学 用 具 Teaching Aids pictures, cards,magic pen 七级联校 英语备课专用纸 教学过程 Procedure 师生双边活动 Teacher’s and pupils’ activities 设计意图 Purpose 调整与修改 Changes Step I. Warming-up 1教师欢迎学生回到学校。教师问Where did you go during your summer vacation? What did you see there? What did you eat? 这样可以营造学习氛围，让学生逐渐重新习惯用英语会话，为后面的学习奠定较好的基础。 2、Listen and act T: Come to the blackboard! Walk back!play football，watch TV，play computer games ，go swimming… 　　Ss: Do actions 　　（通过听和做,调动学生的积极性,活跃了气氛，复习了已经学过的动词词组，也为新的学习做好语言知识和情感态度上的准备） 　　Step II. Revision 　　1.Guess: What did Miss do yesterday T do actions, Ss guess and use sentences describe. For examples: 　　1 .（教师做做饭的动作） 　　学生用英语描述：You cooked yesterday. 　　2 . 教师做打电脑的动作 学生用英语描述：You played computer games yesterday.（用一般过去时描述,启发学生回忆以往的语言知识） 　Step III. Presentation　　T: Who can you see? 七级联校 英语备课专用纸 教学过程 Procedure 师生双边活动 Teacher’s and pupils’ activities 设 计 意 图 Purpose 调整与修改 Changes S2: I think they are in a park . 　T: Good job. 通过回答问题，学生对课文进行了简单的了解，为下面学习整篇课文做了铺垫 2listen and answer T: When did Sam and Amy come back?What did they do 回答问题，学生对课文进行，整篇课文 教师让1-2个小组来汇报结果。 听录音跟读。放第二遍录音，生可以根据自己英语的程度自由选 　　S1:I can see Amy. S2:I can see Sam and Lingling. S3:I can see another boy. He’s John. T: Are Lingling 、Sam and Amy in England or in China? S1: They are in London. 学生三人一组，分别扮演对话中的Lingling，Amy和Sam（如果有配套的动画片，可让学生在角色扮演前先看一遍，让学生更好地理解语境语言，加深印象）。告诉学生这里就是伦敦。Lingling，Amy和Sam现在London。请学生将对话演出来，表演时可以离开座位自由对话。最后请自愿者在全班面前表演。 基本句型：When did you come back? We came back … …让学生 整体感知课文，词不离句，一句一句呈现给孩子。 七级联校 英语备课专用纸 板 书 设 计 Blackboard Design M1U1 Did you come back yesterday? Did you come back yesterday? We