写作指导：思想深,让你的文章出类拔萃.doc

写议论文要说理，而且要说那些别人没有说过或者没有说得正确、说得透彻的道理。这些道理是从哪里来的呢？都是我们从客观事物中发现、总结来的。那么怎样才能从客观事物中发掘出深刻的道理呢？首先取决于作者的思想水平，只有有了深刻的思想，才有可能从客观事物中发掘出深刻的道理。 一、透过现象看本质 “透过现象看本质”的作文中的基本特征就是层层挖掘，需要透过相关事物、道理和表面现象，发掘到隐藏在更深层的东西。容易催人深思，发人深省。 （一）小中求大。把典型的小事放到社会的大背景上去思考，从一个人的变化，一个家庭的变化，认识到社会的变化。有的是看到事物的苗头，预测它的发展趋势和结果，从而看出它的意义。商朝的箕子由商纣王吃饭的变化，看到了纣王思想的变化，想到国家前途，预见了商朝的灭亡。 （二）平中求奇。从平凡的事物看到不平凡的道理，从不凡的小事理，悟出了不平凡的事理。2011年新疆一位考生由爷爷养羊一事悟出“国家崛起”的道理，写出一篇奇文来。 （三）因中探因。在探究事物的原因方面，一般考生的作文只能推论事物的直接的、一般性原因，不能“打破沙锅问到底”；善于说理的考生的作文则能追本溯源，追本刨底。如《创造源于对世界的爱》（专题十二），对成功的“创造”作原因探究，在一般生归因于“刻苦”“机遇”的基础上，进一步追根溯源，揭示出创造的根本原因是“源于对世界的爱”，从而使文章立意超拔，思想深刻。 （四）表中求里。2010年江苏省不少高考作文思想不够深刻，就绿色说绿色，拘泥于“绿色生活”的表面意义。有考生面对“绿色生活”的命题，并不停留在对“低碳”“环保”的表面论述上，也不作向往陶渊明式隐居生活的无病呻吟，而是由表及里，由生态到心灵，在绿色生活的内涵上作了深度的开掘。所以，我们写作文若想立意深刻，就得突破作文题的表层意义，揭示其引申意义或比喻意义。 二、反弹琵琶出华章 “反弹琵琶”指反向思维在写作中的运用。所谓逆向思维，就是为了实现某项目标，以背逆常规现象或常规方法为前提，通过反向思考来发现或解决问题的思维过程或方法。“反弹”就是从某论点的对立角度去确立新观点，去阐发新见解。科学地“反弹”可使作文立意上升到较高档次，会给人一种创新的感受。有意识地运用这种思维品格，将使我们的作文出现新机制，创出新境界。使用得也，可以收到出奇制胜的效果。 （一）反批权威。权威的观点或言论一般都是非常正确的，有的甚至被被视为颠扑不破的真理；其实任何权威的观点与言论都受到特定环境的限制，都有一定的局限性，都可以重新认识与理解。在适当情况下，我们不妨“班门弄斧”，批批权威的观点与言论，不妨“把拳师打倒在地，自己做一回拳师”。 一品江山 /view-49/ （二）反唱话题。话题作文选题空间比命题作文大，可从反面立意，不必像命题作文那样需要严格遵循命题本身所表现的观点。如若从反面立意，反唱话题，可以可以吟咏出动人的诗篇来。如对话题“文章有法”可以说“文章无法”；对“春来草自青”话题，可以说“春来草难青”；对话题“雨燕减肥”，可以说“雨燕无须减肥”。只要言之有理，即可反唱话题。 （三）反思现实。现实生活中有不少不良现象值得我们反思与批评，而这样的反思与批评恰恰是我们对生活的一种“目的的爱”。议论文中写到这样的内容，容易立意高远，思想深刻。 （四）反观历史。如能大胆地从现代人的思想观点出发，反观历史，打破传统的定论或改变传统的故事，便于表现深刻的思想。 （五）反论常理。常理或公理，是人们所信服的乃至很尊崇的，但是有时恰恰行不通。此时如果进行言之有据与言之有理的批评与分析，也能使文章思想高出一筹。 但运用这种方法要注意以下三个方面： 一是学会逆向思维，敢于提出与众不同的见解，敢于破除习惯的思维方式和旧的传统观念的束缚，跳出因循守旧、墨守成规的老框框，大胆设想。发前人之未发，化腐朽为神奇，标新立异。 二是立论要经得起推敲。逆向求异应在一定的语言环境或特定的社会背景中进行，只有严格遵循客观规律，准确把握事物的本质，才能避免从一个极端走向另一个极端。如果把“反弹”误为“乱弹”，立论偏颇，就会画虎不成反类犬，贻笑大方。 三是不能任何事物或观点都能“反弹”的。那些违反科学道理，有悖于人们共识和伤害人感情的“反弹”，都是不可取的。如“螳臂挡车”，贬抑螳螂已成共识，你若想褒扬它，想借此改变人们的传统观念，人们将难以赞同。 三、比较鉴别求真知 “比较”是人类认识事物的重要方法。人们正是看到事物的差别，从它们的不同中抓住事物的特点，才能把握事物的本质。比较有同体纵比和多体横比两种情况。 （一）同体纵比。同体纵比是将同一事物的不同发展阶段进行对比，从而认识它的发展趋势。例如，近三年和前三年相比，中国大陆中学生的语文水平是提高了，还是降低了。 （二）多体横比。多体横比是将同类的不同事物进行对比，从而认识它们的特点。例